8.3摩擦力 第2课时　摩擦力的利用和防止 练习题 2022-2023学年人教版八年级物理下册

第八章　运动和力 第3节　摩擦力 第2课时　摩擦力的利用和防止 1．以下可以增大摩擦的是(　　)　 A. 旋钮侧面制有条纹 B. 轴承中装有滚珠 C. 给自行车加润滑油 D. 磁悬浮列车车身悬浮 2．如图所示，我们的祖先曾用滚木巧妙地移动巨石．下列改变摩擦力大小的方法中与此原理相同的是(　　) 　 　　　　　 　　　　　 　　 A．气垫船利用压缩空气使船体与水面脱离接触 B．自行车转轴处装有滚珠轴承 C．用力压住橡皮，来回擦去写错的铅笔字 D．汽车在冰雪路面行驶，车轮上绕有铁链 3．如图所示的实例中，目的是为了减小摩擦的是(　　) A. 打球时用力握紧球拍 B. 戴上橡胶手套拧开瓶盖 B. 磁悬浮列车不接触铁轨 D. 手表旋钮上有凹凸的花纹 4．在研究摩擦力时，小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块，在同一水平桌面上进行了三次实验．如图所示，当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时，弹簧测力计三次示数F1、F2、F3的大小关系为(　　) A．F1＝F2＞F3 B．F1＞F2＞F3 C．F2＞F1＞F3 D．F1＜F2＝F3 5．如果上课时教室内的摩擦力突然消失10秒，我们身边的情境不可能发生的是(　　) A．教师和学生可以更轻松地在教室内行走 B．轻轻一吹，书桌上的课本便可飞出去 C．无法在黑板上写粉笔字了 D．不能用螺钉螺母固定工具 6．在图所示的四个实例中，属于增大摩擦的是(　　) 　 A．自行车的车闸 B．冰壶运动 C．滚动轴承 D．气垫船 7．下列实例中，为了减小摩擦的是(　　) A．足球守门员戴有防滑手套 B．骑自行车刹车时用力捏闸 C．运动鞋的底部制有凹凸不平的花纹 D．给自行车的车轴加润滑油 8．如图1所示，水平路面由三段粗糙程度不同的区域组成．物块(体积忽略不计)在F＝2 N的水平拉力作用下从区域①的最左端由静止开始向右运动，在刚进入区域③时撤去拉力，物块最终停在区域③的最右端．图2为物块运动的v-t图象，下列说法正确的是(　　) A．区域①路面的粗糙程度比区域②路面的粗糙程度大 B．物块在区域①路面上所受的摩擦力大于2N C．物块在区域②所受的摩擦力等于2N，方向水平向左 D．该物块在区域③受到的支持力大于重力 9. 增大有益摩擦的方法有： 压力； 接触面的粗糙程度． 10．减小有害摩擦的方法有： 压力； 接触面的粗糙程度；变滑动为 ；使接触面 接触． 11．如图所示，质量为m的一袋大米轻轻放到水平传送带左端，米袋先在传送带上滑动，稍后与传送带一起匀速向右运动．米袋在滑动时受到的摩擦力方向向 右 (填“左”或“右”). 仔细观察发现传送带的表面制成凹凸不平的花纹，采用这种方法是用来 增大 (填“增大”或“减少”)摩擦的． 12. 大雪过后，马路表面上结了一层冰，给行人和车辆行驶带来很大麻烦．为了防止行车和走路时打滑，可以在冰面上撒一些沙子，这是采取了 的方法，从而 了摩擦．而皮带传送装置用久了皮带就可能打滑，采取张紧皮带的方式来防止打滑则是通过 的方式来增大摩擦的． 13．汽车超速行驶是造成交通事故的主要原因，快速行驶的汽车紧急刹车时，让车轮停止转动是通过增大 来增大刹车片与刹车盘之间的摩擦；轮胎在路面留下一道痕迹后汽车停下来，这是利用 的方法增大汽车轮胎与地面之间的摩擦． 14．农民伯伯在用铁锹挖土时，为了防止手在铁锹柄上打滑，不时往手上吐口水．小明想，为什么许多场合写着“地板湿滑小心慢走”呢？于是他用弹簧测力计、滴管、一块油漆过的木块和一杯水探究水到底能增大摩擦还是减小摩擦．方法：在水平玻璃桌面上滴不同滴数的水并涂匀，再用弹簧测力计拉着木块在玻璃桌面上运动，测出摩擦力，数据记录如下： 实验次数 1 2 3 4 5 水滴数/滴 5 10 15 20 25 f/N 1.3 1.5 1.8 1.4 1.2 (1)实验过程中，必须用弹簧测力计拉着木块沿水平方向做 运动，此时摩擦力大小等于弹簧测力计示数． (2)随着水滴的增加，摩擦力的大小变化更接近以下四幅图中的 图． (3)根据以上探究结果，请给大雨后开车的司机提一条建议： ． 15．试着用摩擦的物理知识来解释如图所示《不公平的拔河》中左侧同学们的疑问． 16．在图中画出人走路时脚底A点所受摩擦力的示意图． 17．有两本厚薄相同的书，