4.2 创造人与自然的和谐（2） 教学设计-高二生物选择性必修二同步教学（苏教版）

第四章 生态系统的保护 【学习要求】 (1)关注日益增长的人口与全球环境的关系； (2)举例说明人类活动对环境的影响； (3)举例说明某种污染产生的生物效应； (4)概述保护生物多样性的意义和措施； (5)认识可持续发展理论。 第二节 创造人与自然的和谐 学习目标 (1)举例说明某种污染产生的生物效应； (2)概述保护生物多样性意义和措施： (3)认识可持续发展理论。 前课梳理 1．环境污染的生物效应 环境污染的生物效应是指某些有害物质通过____ 在生物体内积累和浓缩，进而影响了生态系统的____ 。 2．保护生物多样性 (1)生物多样性是指 ，包括数百万种的植物、动物、微生物；各个物种所拥有的________；由各种生物与环境相互作用所形成的_________，以及它们的生态过程。 (2)生物多样性包括________多佯性，________多样性和_________多样性三个层次。遗传多样性是指各种生物所拥有的多种多样的遗传信息；物种多样性是指地球上生物有机体的多样化；生态系统多样性涉及生物圈中生物群落、生物的生活环境与生态过程的多样化等。生物多样性是_________的结果。 (3)生物多样性的价值有两方面，__________价值是指能为人类提供肜式多样的食物、纤维、燃料和建材等。____________价值是指对生态平衡、生物圈稳态的调节功能。 3．人类可持续发展 (1)可持续发展是指既能_________，又能___________，且的发展模式。 (2)可持续发展战略强调__________与___________的协调发展，追求________与_________的和谐。其核心是建立在________基础上健康的_________发展，鼓励对环境有利的________与________，提倡用包括________和维护___________等多项指标去衡量发展。 (3)可持续发展是当今人类关于自身前途和命运的正确选择，它特别强调______和________对发展的重要性和必要性。 学习探究 1．水体富营养化的原因及其危害 富营养化是指水体中由于N、P等植物必需的矿质元素含量过多，而使水质恶化的现象。引起水体富营养化的污染物来源主要是工业废水、生活污水、化肥及含磷洗涤剂的使用等。水体富营养化的直接后果是导致海洋赤潮或淡水水华现象的发生，导致水质恶化，水生生物死亡。 2．生物多样性受到破坏的原因及如何保护生物多样性 (1)多样性受到破坏的原因：①生态环境的破坏；②掠夺式的过度利用；③滥捕乩措；④过度采挖野生经济植物：如人参、甘草等；⑤环境污染；⑥外来物种入侵。 (2)保护途径：①设立自然保护区；②饲养繁殖(动物园、植物园、种子库、精子库、基因库等)；③法规的建设、政策的调整；④限制贸易等。 3．如何理解“可持续发展” 可持续发展强调的是生态环境与经济建设的协调发展，追求人与自然的和谐，既要使人类的各种需要得到满足，又要保护生态环境，不对后代的生存和发展构成危害。其核心思想是建立在生态平衡和可持续基础上健康的经济发展，鼓励对环境有利的、对环境友好的经济活动，不单纯片面地用国民生产总值作为衡量发展的唯一指标，而是用包括生态环境和维护生物多样性的多项指标来衡量发展。可持续发展总体策略的内容包括人口、生产和环境保护三个方面的多项政策和行动计划。 真题回眸 例l：在我国西部大开发的战略中，“保护天然林”和“退耕还林(草)”是两项主要内容，采取这两项措施的首要目标是 ( ) A．开展生态旅游 B．发展畜牧业 C．增加木材产量 D．改善生态环境 例2：我国多数野生生物濒危或灭绝的主要原因是 ( ) A．生存环境的改变和破坏B．掠夺式的开发和利用 C．环境污染 D．外来物种的入侵 例3：杂交水稻之父袁隆平成功关键是在野生水稻中发现了雄性不育的植株。体现了野生生物资源( ) A．经济价值 B．潜在价值 C．科研价值 D．间接价值 例4：在过去的2亿年中，自然界大约每二十七年就有一种植物从地球上消失，每个世纪有90多种脊椎动物灭绝。而现在物种灭绝的速度是自然灭绝速度的1 000倍，造成这种结果的原因是 ( ) A．自然灾害 B．基因突变 C．种间斗争 D．人为破坏 问题探讨 20