3.3 生态系统的物质循环（2） 教学设计-高二生物选择性必修二同步教学（苏教版）

第三章 生态系统 【学习要求】 (1)举例说明生态系统的结构； (2)分析生态系统中的物质循环和能量流动的基本规律及其应用； (3)举例说出生态系统中的信息传递； (4)阐明生态系统的稳定性； (5)概述多层次生命系统的共性，理解生命活动的本质。 第三节 生态系统的物质循环 学习目标 (1)举例说明生态系统中的能量流动、物质循环和信息传递； (2)关注生态系统稳态的维持。 前课梳理 1．物质循环的概念 (1)组成生物体的 等元素，都不断进行着从 到 ，又从 到 的循环过程．这就是生态系统的物质循环。这种循环具有 性，因此又叫 。 (2)水循环受 、 等因素的影响， 和 是水循环过程中的主要环节。植物的 对水循环有重要促进作用。 (3)碳在自然界主要以 形式存存。在生物群落与无机环境之间主要以 形式循环。 (4)生物圈中的氮循环：大气中的氮约79％以 形式存在，只有通过 ( 、 和 )才能南游离的氮转变成 和 等物质。动物体内部分蛋白质在代谢过程中产生 、 等含氮废物，动植物的遗体经微生物分解成为 。氨可被氧化成为 ，部分被利用，还有部分被 逐步转化为游离的 返回大气。 (5)磷在生物体中是 、 、 等主要成分。磷循环中的磷主要来源于 。 2．能量流动和物质循环的关系 能量流动和物质循环是生态系统的 。能量流动和物质循环的性质不同．能量流动是 ，而物质是循环的；能量流动和物质循环都借助于 和 进行。 学习探究 1．水循环 自主学习：阅读课本，观看Flash短片 研讨分析：据生物圈中的水循环和短片，请用关键词、线段、箭头、方框等绘出水循环的过程。 2．碳循环 思考讨沦：据生物圈中的碳循环，请用关键词、线段、箭头、方框等 绘出碳是如何分别进出生产者、消费者、分解者各环节的(碳循环的过程)。 思维点拨：观看Flash短片，并回答问题。 ①碳从无机环境进入生物群落的主要方式是 。 ②碳从生物群落进入无机环境的主要方式是 。 ③碳在生物群落中的传递形式是 。 ④碳进人生物群落的途径是 。 ⑤碳由生物群落返回到无机环境中去的途径是 。 ⑥分析温室效应形成的原因： 。 3．氮循环 研讨分析：据生物圈中的氮循环。请用关键词、线段、箭头、方框等绘出氮是如何分别进出生产者、消费者、分解者各环节的(氮循环的过程)。 思维点拨：观看Flash短片，请回答。 ①氮从无机环境进入生物群落的唯一方式是 。 ②氮从生物群落进入无机环境的主要方式有 。 ③氮是被何种生物通过何种作用氧化成硝酸盐的? 。 ④硝酸盐还可能通过何种生物的何种作用逐步转化成游离的氮返回大气? 。 4．磷循环 自主学习：请用关键词、线段、箭头、方框等绘出磷是如何循环的? 5．生态系统的物质循环 自主学习： ①物质循环的范围是： 。 ②物质循环中的“物质”是指： 。 ③“循环”指的是： 。 6．生态系统中能量流动与物质循环的关系 真题回眸 例1：生物的下列过程中，与碳循环无直接关系的是 ( ) A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．微生物的分解作用 例2：下图为某生态系统的碳循环示意图，请据图回答： (1)碳元素从B流向A、C和从A流向C是以 形式进行的。 (2)C为 ，其作用是 ，若 缺少了这一环节，则会出现