复习教案1　人与动物稳态及生命活动的调节（1） 教学设计-高二生物选择性必修一同步教学（苏教版）

复习教案1　人与动物稳态及生命活动的调节（1） 一、考点分析：以生命调节机制为基础，联系具体生命现象、病理现象，整体把握生命调节的生理过程。分析近3年高考试题，考查形式选择题、简答题都有可能；并且“反射弧的异常分析”“兴奋传导方向”常进行实验设计。由于情景新颖，联系实际，需要较强的知识再现能力，故难度较大，试题难度系数为0.5～0.6左右。 二、教学目标：系统把握人与动物生命活动调节及稳态的维持机制 三、教学重点：稳态的调节机制 四、教学难点：稳态的调节机制 五、课时安排 2 六、教学过程： 【归纳整理】 一、内环境的组成与稳态 1．血浆、组织液、淋巴的比较 血浆 组织液 淋巴 相同点 它们都属于________，共同构成人体______，基本化学组成相同 存在的部位 血管内 组织细胞之间 淋巴管中 生活于其中的 细胞种类 各种______ 体内各________ ________等 所含的 化学成分 含有____的蛋白质 蛋白质很少 2.内环境稳态与机体健康 疾病名称 与稳态的关系 主要症状 治疗与预防 肠胃炎 丢失无机盐，无机盐平衡遭到破坏 腹泻，四肢无力 输液补充______ 发烧 体温升高，体温平衡受到影响，影响酶的活性 食欲不振，四肢无力，消化不良，代谢紊乱 物理降温 药物降温 低血糖 血糖浓度降低，低于________时 早期症状：四肢发冷、面色苍白、出冷汗、头晕、心慌 口服______补充糖分 血糖浓度低于______ g/L时 晚期症状：出现__________ 静脉输液补充葡萄糖 高血糖与 糖尿病 空腹血糖浓度高于1.3 g/L为高血糖，血糖浓度高于1.6～1.8 g/L时，出现糖尿现象 糖尿病症状：“__多__少”，多尿、多饮、多食、体重减轻 没有根治办法。调节控制饮食，结合药物治疗，加强锻炼。重度患者还需注射__________ 尿毒症 肾脏病变导致内环境中有毒物质增多 有毒物质积累呈现中毒症状 血液透析或肾脏移植 抽搐 血液中________过低 抽筋 补充______ 肌无力 血液中Ca2＋过高 肌肉收缩无力 减少Ca2＋ 组织水肿 内环境渗透压改变导致组织液积累 组织液增加淋巴管阻塞可引起下肢和阴囊慢性水肿，过敏反应可以起局部组织红肿 增加蛋白质摄入，防止淋巴循环受阻，避免接触过敏原等 【例1】人体内环境相对稳定是健康的保障。由于人体内环境成分发生明显变化而引起的现象或病症是(　A　) ①小腿抽搐　②镰刀型细胞贫血症　③尿毒症 ④组织水肿　⑤高原反应　⑥缺铁性贫血症 A．①③④⑤ B．①②④⑤ C．①④⑤⑥ D．③④⑤⑥ 　 二、反射弧及兴奋传导、传递 1．完成反射弧的各部分作用及异常分析 兴奋 传导 反射弧结构 结构特点 功能 结构破坏对功能的影响 感受 器 ↓ 传入 神经 ↓ 神经 中枢 ↓ 传出 神经 ↓ 效应 器 感受器 ____神经末梢的特殊结构 将适宜的内外界刺激的信息转变为兴奋(神经冲动) 既____感觉又____效应 传入神经 感觉神经元的一部分 将兴奋由____传入______ 既无感觉又无效应 神经中枢 调节某一特定生理功能的神经元群 对传入的兴奋进行____与____ 既无感觉又无效应 传出神经 运动神经元的一部分 将兴奋由神经中枢传至效应器 只有____无____ 效应器 ____神经末梢和它所支配的____或____ 对内外界刺激发生相应的规律性活动 只有____无____ 相互联系 反射弧中任何一个环节中断，反射不能发生，必须保证反射弧结构的完整性 2．兴奋在神经纤维上的传导与在神经元之间传递的比较填表 在神经纤维上的传导 在神经元之间的传递 结构基础 神经元(神经纤维) ________ 位置 同一神经元上 相邻神经元之间 信号形式 ____信号 ____信号→____信号→____信号 过程 静息电位动作电位未兴奋部位 兴奋→突触小体突触间隙→突触后膜 速度 ______ ______ 方向 ______ ______ 是否消耗能量 ______ ______ 【例2】用去除脑但保留脊髓的蛙(称脊蛙)为材料，进行反射活动实验。请回答与此有关的问题： (1)用针刺激脊蛙左后肢的趾部，可观察到该后肢出现收缩活动。该反射活动的感受器位于左后肢趾部的______中，神经中枢位于________中。 (2)反射活动总是从感受器接受刺激开始到效应器产生反应结束，这一方向性是由________所决定的。 (3