3.1 人体的免疫应答（2） 教学设计-高二生物选择性必修一同步教学（苏教版）

第三章 人的免疫调节与稳态 第一节 人体的免疫应答 第2课时 免疫调节（2） 一、教学目标 1.概述免疫系统在维持稳态中的作用。 2.关注艾滋病的流行和预防。 3.关注器官移植所面临的问题，进一步探讨科学、技术与社会的关系。 二、教学重点 免疫系统的应用。 三、教学难点 免疫系统的应用。 四、课时安排 2 五、教学过程 【复习引入】 四、免疫学的应用 在习惯上，人们把由细菌制成的称为菌苗，把由病毒制成的称为疫苗，也可将它们通称为疫苗。 【讲述】疫苗的种类及研究进展 疫苗是提高人体免疫力来达到预防疾病目的的一种生物制品，它基本上是由微生物及其所含成分制成。 目前应用的疫苗主要有三种类型，各有优缺点。 （1）减毒活疫苗。接种后能感染人体而产生免疫力，从而达到预防效果。如小儿麻痹糖丸就是一种减毒活疫苗，口服后可预防小儿脊髓灰质炎。由于这类疫苗中的病毒仍有一定的活性，因此有些人接种后会发生副作用，不是很令人满意。 （2）灭活的死疫苗。这类疫苗已将病毒杀死，安全性很好，但产生的免疫效果比减毒活疫苗要差，而且要多次强化免疫，如钩端螺旋体疫苗即属此类。 （3）新型疫苗。包括基因工程疫苗，它是以现代基因工程的手段，由病毒DNA的一段无毒序列制成，如现在我国应用的新型乙肝疫苗。这种疫苗安全性很好，预防效果与灭活疫苗相似，但要多次强化才行。因而，可以说传统使用的疫苗尚不足以满足人们提出的安全、有效、简单、经济的高要求。为此，国内外许多科学家进行了艰辛的探索，研制和开发出了新型疫苗，即基因疫苗。 基因疫苗不仅安全性高，而且从阻止病毒进入人体细胞和清除已被病毒感染细胞的两个方面产生防治效果。基因疫苗不仅可用于防治病毒感染，还可用于防治肿瘤，其主要优点为可以诱导很有效的专一性T杀伤性细胞，后者可以杀死肿瘤细胞。基因疫苗的安全性极高，不存在对人体的毒性，机体耐受性好。因此，基因疫苗是未来疫苗研发的重点。将疫苗基因转移到植物，如香蕉、马铃薯等，已经成功地生产出狂犬病疫苗等可食用的疫苗。 【资料分析2及讨论】 1．移植的器官对于被移植者来说是异物，免疫系统具有排异反应，但是，当时没有针对这一问题采取任何措施。 2.必须控制适当的剂量，恰到好处才有望使移植的器官能够较长时间发挥作用。 3．不能。例如，解决供体器官短缺的问题，需要有更多的人自愿捐献器官。 【思考题】 不能预防所有的传染病，因为疫苗只对特定的病原体起作用，有些传染病的病原体会发生变异，有些传染病的机理目前还没有完全研究清楚，或者是还没有研制出针对这些疾病的疫苗。 【讲述】骨髓移植需要骨髓提供者提供什么？为什么？ 骨髓移植需要骨髓提供者提供造血干细胞。骨髓移植，是指在大剂量化疗和全身照射大量破坏患者的白血病细胞后，把健康人或自身已缓解的骨髓移植给患者，使其中造血干细胞持久地在患者骨髓腔分化增殖，从而恢复其正常造血和免疫功能的过程。骨髓移植是目前根治白血病的最先进的方法。骨髓移植可分为自体（身）移植和同种异体移植两大类，后者又分为同基因（同卵双胞胎）和同种异基因（同胞兄弟、姐妹或父母或子女等）两种。骨髓移植的具体适用条件是：年龄为自体＜55岁，异体＜45岁；白血病完全缓解后；无感染灶，无其他严重的疾病。在做异体骨髓移植前，需做组织配型等有关实验，以选择供者。 【科学、技术、社会及讨论】（热门话题学生必懂） 2.以下行为有可能传染艾滋病，因为这些行为中都可能接触到含有HIV的体液： （2）静脉吸毒者共用一个针管； （5）与艾滋病患者共用纹身、纹眉器械； （7）输入含有HIV的血液； （10）与艾滋病病人共用剃须刀。 以下行为不会传染艾滋病，因为这些行为中都不接触含有HIV的体液： （1）与艾滋病病人共同进餐； （3）在运动中撞到艾滋病患者； （4）与艾滋病患者拥抱； （6）触摸艾滋病患者摸过的门把手； （8）叮咬过艾滋病患者的蚊蝇叮咬正常人； （9）与艾滋病患者共用冲水马桶 【课堂小结】 造血干细胞移植是现在很多疾病，尤其是白血病的惟一的有效治疗手段。我国每年约有400多万患者等待着造血干细胞移植。全国每年新增白血病患者4万人，而且主要发病年龄在35岁以下，其中50%以上是儿童。我国现在20岁左右的青年、少年及儿童中独生子女多，这就意味着很难在有亲缘关系的兄弟姐妹中找到造血干细胞供者，而在非血缘关系者中具有相同HLA（人类白细胞抗原）配型、能够实施骨髓移植的概率只有1/10 000～1/5 000，甚至更小（如果供者与受者的HLA不同，便会发生严重的排斥反应，甚至危及患者的生命）。因此，只有尽快使中国造血干细胞捐献者资料库扩充到10万份以上，才可以初步适应临床的需要。成立志愿捐献者资料库就成为挽救患者的惟一途径。 【作业布置】练习 83 学科网（北京）股份有限公司 $