2.1 内环境的稳态（3） 教学设计-高二生物选择性必修一同步教学（苏教版）

第二章 人体内环境与稳态 第一节 内环境的稳态 学习目标 (1)概述内环境的组成并理解其相互间的关系； (2)阐述稳态的概念并能理解其生理意义； (3)简述生物体维持血压稳定的机制，并举例说明人体稳态调节的生理过程及其意义； 稳态的生理意义 前课梳理 1．组成人体的体液包括_________和细胞外液，细胞外液包括__________、_________和_______等；人体内环境是指 。 2．内环境的稳态是指在_________和_____________等的调控下，通过人体自身的调节，机体会对内环境的各种变化做出相应的调整，使得内环境的_________、____________、_________及_________保持相对稳定的状态。 3．稳态是_________________的必要条件；人体内环境的稳态有赖于__________调节(方式)。 学习探究 (1)单细胞生物和多细胞生物(以人体为例)细胞生活的环境有何不同? (2)何为体液?体液、血液和血浆是否是一个概念? (3)仔细观察课本，思考组织液、血浆、淋巴液之间的关系是怎样的? (4)人体组织细胞、血细胞、毛细血管壁细胞和毛细淋巴管壁细胞分别生活在什么样的液体环境中? (5)内环境的稳态主要是指人体的哪些方面在一定范围内保持相对稳定?这样的稳定是存什么调控下以什么调节方式来实现的? 真题回眸 例1：下列不属于人体内环境组成成分的是 ( ) A．血红蛋白 B．葡萄糖和胰岛素 C．O2和氨基酸 D.组织液和淋巴 例2（2014年·广东)下列关于内环境稳态的叙述，错误的是 ( ) A．内环境的理化性质是相对稳定的 B．内环境的稳态是由体内各种调节机制所维持的 C．内环境的理化性质是恒定不变的 D．内环境的稳态不能维持，机体的生命活动就会受到威胁 思考与讨论 1．为什么说细胞外液是细胞直接生活的环境? 2．组织液、血浆和淋巴有什么异同? 3．组织液、血浆和淋巴之间有什么内在联系?能不能说全身的细胞外液是一个有机的整体? 4．你有过发高烧的经历吗?谈谈高烧最严重时的感受。体温过高时为什么要采取物理降温或药物降温的措施? 5．大量出汗或严重腹泻后，如果只喝水，不补充盐，内环境的渗透压会出现什么变化?这会带来怎样的后果? 6．有人到青藏高原后会出现头痛、乏力、心跳加快甚至血压升高等症状，为什么?这说明外界环境与内环境稳态之间有什么关系? 与社会的联系 夏天使用空调可以帮助你摆脱酷热的煎熬，但是长时间使用容易引起“空调病”。请你从内环境稳态失调的角度，分析“空调病”的原因。 实验：生物体维持pH稳定的机制 细胞代谢会产生许多酸性物质，如碳酸等，人和动物吃的食物消化吸收后经代谢会产生一些酸性或碱性物质，这些酸性或碱性物质进入内环境，常使pH发生偏移，但一般情况下，机体能使pH稳定在一定范围内，这是为什么呢? 目的要求 通过比较自来水、缓冲液(如Na2HP04、 KH2P04等的溶液，在加入酸或碱时，能使pH的变化减弱)和生物材料在加入酸或碱后pH的变化，推测生物体是如何维持pH稳定的。 材料用具 4副防护手套、50 mL烧杯1个、50 mL量筒1个、彩色铅笔、pH计或万用pH试纸、镊子l把、自来水、0．1 mol／L HCl(盛于滴瓶中)、0．1 mol／L NaOH(盛于滴瓶中)、生物材料(肝匀浆、马铃薯匀浆、用水5：1稀释的鸡蛋清、黄瓜匀浆)、pH=7的磷酸缓冲液。 方法步骤 1．以4人为一组。在记录本中，画一个如下表所示的记录表。 2．将25 mL自来水倒人50mL烧杯中。 3．用pH计或pH试纸测试起始的pH，并作记录。 4．一次加一滴0．1 mol／L HCl，然后轻轻摇动。加入5滴后再测pH。重复这一步骤直到加入了30滴为止。将pH测定结果记入表中。 不同实验材料pH变化记录表 加入0.1 mol／L HCl 加入0.1 mol／L NaOH 加入不同数量液滴后的pH 加入不同数量液滴后的pH 0 5 10 15 20 25 30 O 5 10 15 20 25 30 自来水 缓冲液 生物材料1