复习教案3　遗传规律与人类遗传病（2） 教学设计-高一生物必修二同步教学（苏教版）

复习教案2　遗传规律与人类遗传病（2） 一、命题规律：本专题的知识点主要包括孟德尔杂交实验的有关概念、杂交实验的程序步骤、伴性遗传等。“分离定律与自由组合定律”内容比较多，除掌握对基因分离现象的解释、基因分离和自由组合定律的实质、基因分离和自由组合定律在实践上的应用等内容，还要会运用基因分离和自由组合定律解释一些遗传现象。对伴性遗传的考查，主要是结合遗传系谱图或相关图表，考查遗传方式的判断，综合考查遗传的规律和伴性遗传的特点。 二、命题角度：主要是利用文字信息、表格数据信息和遗传系谱图等方式考查学生对遗传学问题 的分析处理能力；从实验的角度考查遗传规律也是近两年命题的热点；有关育种、控制遗传病方面的应用一直是高考命题的热点角度。 三、命题形式：基本概念、原理、识图、图谱分析、遗传病的有关问题都可以以单项选择题、多 项选择题的形式考查，以简答题的形式考查遗传规律的应用、相关性状分离的计算和遗传图解的绘制，以探究实验的题型考查孟德尔实验的方法、有关实验的设计及问题探究。 四、命题趋势：伴性遗传与分离、自由组合定律的综合以及遗传图谱的分析考查，依旧会成为今 后考查的重点，材料信息题和实验设计探究题也是2012年的考查热点，难度系数在0.5左右。 五、重难点：把握命题规律，做好典型习题的分析归纳。 六、课时安排：2 七、教学过程： 【复习归纳】 二、遗传规律的验证方法 1．自交法 (1)自交后代的分离比为________，则符合基因的分离定律，由位于一对同源染色体上的________等位基因控制。 (2)若F1自交后代的分离比为________，则符合基因的自由组合定律，由位于两对同源染色体上的________等位基因控制。 2．测交法 (1)若测交后代的性状分离比为________，则符合基因的分离定律，由位于________同源染色体上的一对等位基因控制。 (2)若测交后代的性状分离比为________，则符合基因的自由组合定律，由位于两对同源染色体上的________等位基因控制。 【例2】现提供纯种的高茎叶腋花和矮茎茎顶花的豌豆，叶腋花(E)对茎顶花(e)为显性，高茎(D) 对矮茎(d)为显性，现欲利用以上两种豌豆设计出最佳实验方案，探究控制叶腋花、茎顶花的等位基因是否与控制高茎、矮茎的等位基因在同一对同源染色体上，并作出判断。 【答案】让纯种的高茎叶腋花和矮茎茎顶花的豌豆杂交，得到子一代F1，F1自交得到子二代F2，如果出现四种表现型，比例为9:3:3:1，则说明两对基因分别位于两对染色体上；如果后代出现两种表现型，比例为3:1，则说明两对基因位于一对同源染色体上。 3．花粉鉴定法 根据花粉表现的性状(如花粉的形状、染色后的颜色等)判断。 (1)若花粉有两种表现型，比例为1∶1，则符合________，由位于_____________________控制。 (2)若花粉有四种表现型，比例为1∶1∶1∶1，则符合_____________________________。 4．花药离体培养法 (1)培养产生的花粉，得到的单倍体植株若有________种表现型，比例为________，则符合分离定律，由位于一对同源染色体上的一对等位基因控制。 (2)培养产生的花粉，得到的单倍体植株若有________种表现型，比例为________，则符合自由组合定律，由位于两对同源染色体上的两对等位基因控制。 【例3】已知纯种的粳稻与糯稻杂交，F1全为粳稻。粳稻中含直链淀粉，遇碘呈蓝黑色(其花粉粒 的颜色反应也相同)，糯稻含支链淀粉，遇碘呈红褐色(其花粉粒的颜色反应也相同)。现有一批纯种粳稻和糯稻以及一些碘液。请设计方案来验证基因的分离定律。(实验过程中用显微镜作为必要的实验器具，基因分别用H和h表示)。 (1)实验方法：______________________________________________________________。 (2)实验步骤(略)。 (3)实验现象：______________________________________________________________。 (4)结果分析：______________________________________________________________。 【答案】（1）用纯种粳稻和糯稻杂交，产生子一代F1，把F1的种子种下，长成新的植株，让子一代个体产生花粉。（3）用碘液鉴定花粉粒中呈蓝黑色和红褐色的大约各占一半的数量。（4）说明子一代杂合子个体减数分裂时，等位基因发生了分离。 三、设计实验，确定某基因的位置 常规探究方法演绎如下： 1．探究某基因是位于X染色体上还是位于常染色体上 (1)已知基因的显隐性：应