2.3 遗传信息控制生物的性状（3） 教学设计-高一生物必修二同步教学（苏教版）

第二章 遗传的分子基础 第三节 遗传信息控制生物的性状 第3课时 基因控制蛋白质的合成（3） 一、教学目标： 说明基因和遗传信息的关系,概述遗传信息的转录和翻译过程。 二、教学重点： 基因的碱基排列顺序代表遗传信息,RNA的碱基排列顺序代表遗传密码。 三、教学难点： 基因控制蛋白质合成的转录和翻译过程。 四、课时安排：1 五、教学过程： 【自主梳理】 课前预习基因对性状的控制过程，总结分析中心法则及中心法则的补充，课堂学生小组讨论分析总结： 一、基因表达过程中有关DNA、RNA、氨基酸的计算 1、转录时，以基因的一条链为模板，按照碱基互补配对原则，产生一条单链mRNA，则转录产生的mRNA分子中碱基数目是基因中碱基数目的一半，且基因模板链中A+T（或C+G）与mRNA分子中U+A（或C+G）相等。 2.翻译过程中，mRNA中每3个相邻碱基决定一个氨基酸，所以经翻译合成的蛋白质分子中氨基酸数目是mRNA中碱基数目的1/3，是双链DNA碱基数目的 1/6 。 中心法则 ( UUC ACU AAG CUU UCG C G C GAA UGA Ⅱ Ⅰ )⑴DNA→DNA：DNA的自我复制；⑵DNA→RNA：转录；⑶RNA→蛋白质：翻译；⑷RNA→RNA：RNA的自我复制；⑸RNA→DNA：逆转录。 DNA→DNA RNA→RNA DNA→RNA 细胞生物 病毒 RNA→蛋白质 RNA→DNA （5）翻译过程 【自主梳理】 根据中心法则内容，理解基因通过控制蛋白质的合成，控制生物的性状，总结分析两种方法： 1、基因控制蛋白质合成，直接控制生物的性状。 2、基因控制酶的合成，控制相关的代谢活动，控制生物的代谢特征。 二、基因对性状的控制 1． DNA RNA 蛋白质（性状） 脱氧核苷酸序列 核糖核苷酸序列 氨基酸序列 遗传信息 遗传密码 2．基因、蛋白质和性状的关系 （1）基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状，如白化病等。 （2）基因还能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状，如镰刀型细胞贫血等。 （3）基因型与表现型的关系，基因的表达过程中或表达后的蛋白质也可能受到环境因素的影响。 （4）生物体性状的多基因因素：基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间多种因素存在复杂的相互作用，共同地精细地调控生物的性状。 （5）细胞质基因：线粒体和叶绿体中的DNA中的基因都称为细胞质基因。母系遗传。 三、技能训练 提出假说，得出结论 遗传学家曾做过这样的实验：长翅果蝇幼虫正常的培养温度为25℃，将孵化后4～7 d的长翅果蝇幼虫在35～37℃处理6～24 h后，得到了某些残翅果蝇，这些残翅果蝇在正常环境温度下产生的后代仍然是长翅果蝇。 1．请针对出现残翅果蝇的原因提出假说，进行解释。 提示：翅的发育是否经过酶催化的反应?酶与基因的关系是怎样的?酶与温度的关系是怎样的? 2．这个实验说明基因与性状的关系是怎样的? 答案提示： 1．提示：翅的发育需要经过酶催化的反应，而酶是在基因指导下合成的，酶的活性受温度、pH等条件的影响。 2．基因控制生物体的性状，而性状的形成同时还受到环境的影响。 【课堂小结】 基因还能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状，如镰刀型细胞贫血等。 基因型与表现型的关系，基因的表达过程中或表达后的蛋白质也可能受到环境因素的影响。 【作业布置】 一．概念检测 填表题：根据蛋白质合成中遗传信息的传递过程，在表格的空白处填入相应的英文字母。 DNA双链 1 2 mRNA tRNA 氨基酸 丙氨酸(密码子为GCA) 选择题 1．已知一段双链DNA分子中，鸟嘌呤所占的比例为20％，由这段DNA转录出来的mRNA中，胞嘧啶的比例是： A．10％； B．20％； C．40％； D．无法确定。 2．一条多肽链中有500个氨基酸，则作为合成该多肽链的mRNA分子和用来转录mRNA的DNA分子至少有碱基多少个? A．1 500个和1 500个； B．500个和l 000个；C．1 000个和2 000个；D．1 500个和3 000个。 3．某转运RNA的反密码子为CAU，它所转运的氨基酸是： A．缬氨酸(GUA)； B．组氨酸(cAU)； C．酪氨