2.3 遗传信息控制生物的性状（2） 教学设计-高一生物必修二同步教学（苏教版）

第二章 遗传的分子基础 第三节 遗传信息控制生物的性状 第2课时 基因控制蛋白质的合成（2） 一、教学目标： 说明基因和遗传信息的关系,概述遗传信息的转录和翻译过程。 二、教学重点： 基因的碱基排列顺序代表遗传信息,RNA的碱基排列顺序代表遗传密码。 三、教学难点： 基因控制蛋白质合成的转录和翻译过程。 四、课时安排：1 五、教学过程： 【自主梳理】 根据破译遗传密码的实验示意图，结合教材20种氨基酸的遗传密码子表。 理解密码子与氨基酸的对应关系。 一、遗传信息的翻译 1、遗传信息、密码子和反密码子 遗传信息 密码子 反密码子 概念 基因中脱氧核苷酸的排列顺序 mRNA中决定一个氨基酸的三个相邻碱基 tRNA中与mRNA密码子互补配对的三个碱基 作用 控制生物的遗传性状 直接决定蛋白质中的氨基酸序列 识别密码子，转运氨基酸 种类 基因中脱氧核苷酸种类、数目和排列顺序的不同，决定了遗传信息的多样性 64种 61种：能翻译出氨基酸 3种：终止密码子，不能翻译氨基酸 61种或tRNA也为61种 联系 ①基因中脱氧核苷酸的序列mRNA中核糖核苷酸的序列 ②mRNA中碱基序列与基因模板链中碱基序列互补 ③密码子与相应反密码子的序列互补配对 【阅读教材】 结合教材翻译过程示意图，分析翻译的原理，理解翻译过程中，遗传信息的传递过程与密码子决定氨基酸的方法。 分析梳理： 2、翻译 ⑴定义 ⑵翻译的场所 细胞质的核糖体上 ⑶翻译的模板 mRNA ⑷翻译的原料 20种氨基酸 ⑸翻译的产物 多肽链（蛋白质） ⑹翻译的原则 碱基互补配对 ⑺翻译与转录的异同点（下表）： 阶段 项目 转录 翻译 定义 在细胞核中，以DNA的一条链为模板合成mRNA的过程 以信使RNA为模板，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程 场所 细胞核 细胞质的核糖体 模板 DNA的一条链 信使RNA 信息传递的方向 DNA→mRNA mRNA→蛋白质 原料 含A、U、C、G的4种核苷酸 合成蛋白质的20种氨基酸 产物 信使RNA 有一定氨基酸排列顺序的蛋白质 实质 是遗传信息的转录 是遗传信息的表达 【课堂小结】见上表内容。 【作业布置】 （一）基础题 1．如果DNA分子一条链的碱基排列顺序是……ACGGATCTT……，那么，与它互补的另一条DNA链的碱基顺序是____________；如果以这条DNA链为模板，转录出的mRNA碱基顺序应该是____________。在这段mRNA中包含了____________个密码子，需要____________个tRNA才能把所需要的氨基酸转运到核糖体上，这些氨基酸的种类依次是____________。 2.决定氨基酸的密码子指： A．DNA上的3个相邻的碱基； B．tRNA上的3个相邻的碱基； C．mRNA上的3个相邻的碱基； D．基因上的3个相邻的碱基。 （二）拓展题 1．假设编码亮氨酸的密码子CUA中的一个碱基发生了改变，可能的变化是：第1个碱基C变成了U、A或G；或第2个碱基U变成了C、A或G；或第3个碱基A变成了u、C或G。请分析在这9种可能的变化中，哪几种变化确实引起了氨基酸的变化。通过这个实例，你认为密码的简并对生物体的生存发展有什么意义? 2．你能根据肽链的氨基酸顺序，如甲硫氨酸一丙氨酸一亮氨酸一甘氨酸，写出确定的RNA的碱基序列吗?你认为遗传信息在从碱基序列到氨基酸序列的传递过程中，是否有损失?如果有，又是如何损失的? 【答案】 基础题 1．TGC(：TAGAA； UGCCUAGAA； 3； 3 ;半胱氨酸、亮氨酸和谷氨酸。 2．C。 拓展题 1．提示：可以将变化后的密码子分别写出，然后查密码子表，看看变化了的密码子分别对应哪种氨基酸。这个实例说明密码的简并性在一定程度上能防止由于碱基的改变而导致的遗传信息的改变。 2．提示：因为几个密码子可能编码同一种氨基酸，有些碱基序列并不编码氨基酸，如终止密码等，所以只能根据碱基序列写出确定的氨基酸序列，而不能根据氨基酸序列写出确定的碱基序列。遗传信息的传递就是在这一过程中损失的。 83 学科网（北京）股份有限公司 $