2.2 DNA分子的结构和复制（1） 教学设计-高一生物必修二同步教学（苏教版）

第二章 遗传的分子基础 第二节 DNA分子的结构和复制 第1课时 DNA的结构 一、教学目标： 概述DNA分子结构的主要特点。 二、教学重点： 理解DNA分子结构的主要特点。 三、教学难点： 结合“边做边学”和“积极思维”概述DNA分子结构的主要特点。 四、课时安排：1 五、教学过程： 【自主梳理】 一、DNA分子的结构 1、DNA分子的结构 （1）基本单位---脱氧核糖核苷酸（简称脱氧核苷酸） 2、DNA分子有何特点？ ⑴稳定性 是指DNA分子双螺旋空间结构的相对稳定性。与这种稳定性有关的因素主要有以下几点： ①DNA分子由两条脱氧核苷酸长链盘旋成精细均匀、螺距相等的规则双螺旋结构。 ②DNA分子中脱氧核糖和磷酸交替排列的顺序稳定不变。 ③DNA分子双螺旋结构中间为碱基对、碱基之间形成氢键，从而维持双螺旋结构的稳定。 ④DNA分子之间对应碱基严格按照碱基互补配对原则进行配对。 ⑤每个特定的DNA分子中，碱基对的数量和排列顺序稳定不变。 ⑵多样性 构成DNA分子的脱氧核苷酸虽只有4种，配对方式仅2种，但其数目却可以成千上万，更重要的是形成碱基对的排列顺序可以千变万化，从而决定了DNA分子的多样性。 ⑶特异性 每个特定的DNA分子中具有特定的碱基排列顺序，而特定的排列顺序代表着遗传信息，所以每个特定的DNA分子中都贮存着特定的遗传信息，这种特定的碱基排列顺序就决定了DNA分子的特异性。 3、DNA双螺旋结构的特点： ⑴DNA分子由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成。 ⑵DNA分子外侧是脱氧核糖和磷酸交替连接而成的基本骨架。 ⑶DNA分子两条链的内侧的碱基按照碱基互补配对原则配对，并以氢键互相连接。 4、相关计算 （1）A=T C=G （2）（A+ C ）/ （T+G ）= 1或A+G / T+C = 1 （3）如果（A1+C1 ） / （ T1+G1 ）=b 那么（A2+C2 ） / （T2+G2 ） =1/b （4）（A+ T ） / （ C +G ） =（A1+ T1 ） / （ C1 +G1 ）= （ A2 + T2 ） / （ C2+G2 ）= a 例：已知DNA分子中，G和C之和占全部碱基的46％，又知在该DNA分子的H链中，A和C分别占碱基数的28%和22%，则该DNA分子与H链互补的链中，A和C分别占该链碱基的比例为( D ) Ａ28％ 、22% B. 22％、28%　　　C. 23％、27% D.26％、24% 4.判断核酸种类 （1）如有U无T，则此核酸为RNA； （2）如有T且A=T C=G，则为双链DNA； （3）如有T且A≠ T C≠ G，则为单链DNA ；（4）U和T都有，则处于转录阶段。 【课堂小结】了解DNA的规则的双螺旋结构特点，学会计算碱基数量。 【作业布置】 1．下面是DNA分子的结构模式图，请用文字写出图中l-10的名称。 1．____________ 2．____________ 3．____________ 4．____________ 5．____________ 6．____________ 7.____________ 8.____________ 9．____________ 10．____________ 2．已知1个DNA分子中有4 000个碱基对，其中胞嘧啶有2 200个，这个DNA分子中应含有的脱氧核苷酸的数目和腺嘌呤的数目分别是： A．4 000个和900个； B．4 000个和l 800个； C．8 000个和l 800个； D．8 000个和3 600个。 3．下列各图中，图形分别代表磷酸、脱氧核糖和碱基，在制作脱氧核苷酸模型时，各部件之间需要连接。下列连接中正确的是： 4.你能根据碱基互补配对原则，推导出相关的数学公式吗?推导后，尝试进一步总结这些公式，从中概括出一些规律。 也可以写成以下形式： 规律概括：在DNA双链中，任意两个不互补碱基之和_________，并为碱基总数的____________。 【答案】 1．(1)胞嘧啶；(2)腺嘌呤；(3)鸟嘌呤；(4)胸腺嘧啶； (5)脱氧核糖； (6)磷酸； (7)脱氧核苷酸； (8)碱基对； (9)氢键；(10)一条脱氧核苷酸链的片段。 2．C。 3．B。 4.规律概括为：在DNA双链中，任意两个不互补碱基之和恒等，并为碱基总数的50% 。 学科网（北京）股份有限公司 $