4.1走向生态文明 学案 2022-2023学年人教版（2019）高中地理选择性必修3

基础教育精品课 学习任务单 课程基本信息 学科 地理 年级 高二 学期 春季 课题 走向生态文明 教科书 书 名：高中地理选择性必修3资源、环境与国家安全教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2020年3月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1.运用材料，说明人类走向生态文明的过程，理解安吉的转型是时代的潮流。 2.结合实例，理解发展模式变革的途径，列举说明生产方式和生活方式绿色化。 3.结合实例，理解人与自然和谐共生的资源与环境安全观的内涵。 课前学习任务 1. 预习教材。 课上学习任务 一、“工业立县”到“生态立县”——看变化 材料一：安吉县，地处浙江北部的湖州市，位于长三角腹地。天目山脉自西南入境，分东西两支环抱县境两侧，使全县呈三面环山、中间凹陷、东北开口的“畚箕形”的辐聚状盆地地形。地势西南高，东北低。气候属于亚热带季风气候。 材料二：20世纪80年代，浙江20个贫困县之一的安吉走上“工业立县”之路。当地利用丰富的地质资源，开了许多矿山，采矿、造纸、化工、建材、印染等企业相继崛起，GDP一路高歌猛进，摘掉了贫困县帽子。然而1998年，安吉因水环境破坏严重，被列入太湖水污染治理重点区域。2001年“生态立县”被正式确立为全县的发展战略。全县逐步关停矿石开采，治理74家水污染企业，关闭33家严重污染的企业。一系列行动对当地的工业和经济带来了致命的后果：一方面，两年内投入8000万元治理费用，对财政造成巨大压力；另一方面，全县1/3税源化为乌有。安吉的经济发展水平与周边县区重新拉大差距，质疑声起。2008年初，安吉县召开了万人动员大会，“生态立县”的决心未被动摇。 如今的安吉植被覆盖率均保持在71%以上，空气优良率逐年向好，地表水、饮用水、出境水达标率均为100%。在“绿水青山就是金山银山”理念的科学指引下，安吉县充分发挥生态环境优势，率先转变发展方式，竹产业、白茶产业为代表的生态加工业、文创产业、全域旅游、乡村旅游蓬勃发展，为安吉县发展注入了活力。从2005年到2019年，农民人均纯收入增长了5倍多，城乡居民收入比持续缩小。 1.结合材料，分析安吉县的发展历程并完成表格。 2. 阅读教材P94-95相关内容，落实表4.1人类社会发展史。 根本原因： 主要途径： 二、如何完成美丽蜕变——怎么变 材料三：安吉是“中国十大竹乡”之一，有竹林108万亩，年产毛竹2000万株。20年前安吉老百姓将毛竹砍伐后，直接卖到上海等地做脚手架，卖的是“资源”，破坏的是“生态”。如今安吉县通过推广培育竹林栽培技术，建设竹子科技园区，发展“全竹利用”的竹木资源深加工产业，开发出7大系列近6000种产品。同时实施以“限药、减肥、禁烧”为重点的农业面源污染治理，对水源保护地、自然保护区等区域逐步实行彻底封山育林。 竹制品加工作为安吉的一大支柱产业，其中竹拉丝环节会产生高浓度废水。为解决这个问题，当地政府委托浙江大学进行技术研发，在全国首创了治理技术，并建设了专门处理竹拉丝废水的逢春污水处理厂，使竹制品加工废水化为涓涓清流入河溪。 除了开发产品，毛竹开始发挥生态功能。白天，是赏心悦目的风景，连绵不绝的竹海让人流连忘返；夜晚，是生态环境的清道夫，吸收二氧化碳，释放氧气。美丽山水使得当地的竹林旅游与乡村休闲旅游项目火热。2018年，安吉竹产业总产值225亿。 材料四：安吉竹产业加工示意图 3.思考：材料中涉及哪些产业类型？生产过程有何特点？生产过程后的废弃物怎么处理？ 材料五：每天早晨8点左右，《大竹海》的歌声回荡在安吉县天荒坪镇的天竹林间。各村的垃圾收集员驾驶着垃圾收集车穿梭在村道上，村民们纷纷将分好类的垃圾拎出家门，交给垃圾收集员。“没地方扔，之前竹林里都是垃圾，现在垃圾都不落地，环境好了心情更好。”镇资源循环利用中心管理员沈小芳与垃圾打了10多年交道，她说，如果路上看到有垃圾，村民都会很自觉的捡起来，“这已经是不成文的规定啦！”目前，安吉垃圾不落地的实施村已经达到156个，占全部行政村80%以上。 4.思考：你身边有哪些绿色化的生活方式？请列举。 推荐的学习资源 1.可持续发展经典读物《我们共同的未来》 学科网（北京）股份有限公司 $