2 找春天（同步练习）部编版语文二年级下册

2 找春天 基础运用(1) 1.认一认，连一连。 脱 羞 遮 探 符 触 xiū tàn tuō chù zhē fú 2.读一读，用“✔”选择正确的字。 (探 深)头 音(付 符) 害(羞 差) (解 触)觉 3.我是拼写小能手。 xún zhǎo gū niang liǔ tiáo tǔ chū táo huā xìng huā 4.照样子，在括号里填入合适的词语。 摇(尾巴) 荡( )看( ) 5.课文我理解。 春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑…… (1)圈出第二句中表示动作的词。从这些词中，我们可以体会到孩子们 (A.难过、平静B.开心、激动)的心情。(填字母) (2)这段话中的植物有 、 和 ,动物有 和 。 (3)文中的“荡、摇、叫、笑”用得好,作者运用 (A.比喻B.拟人)的修辞手法，突出了春天的生机勃勃。(填字母) 基础运用（2） 一.读句子，看拼音，写字词。 gū niang xún zhǎo 几个小 来到公园 春天。公园里，有高高 liǔ shù táo huā xìng huā tǔ 的 , 、 正 露芬芳。她们高兴 ch ōng d àng 地 到树下 起秋千。春天真的来了！ 二.词句积累。 1.照样子，写词语。 例:遮掩遮遮掩掩来往 吵闹 _ 2.我们几个孩子( )棉袄,( )家门,( )田野,去寻找春天。 (1)选词填空。①奔向 ②冲出 ③脱掉 (2)句子中所填的几个动词表现了孩子们 的心情。 三.根据课文内容连一连，再完成练习。 小草从地下探出头来， 那是春天的琴声吧? 早开的野花一朵两朵， 那是春天的音符吧? 树木吐出点点嫩芽， 那是春天的眉毛吧? 解冻的小溪叮叮咚咚， 那是春天的眼睛吧? 1.我们该用( )的语气读这些句子。(多选) ①惊奇 ②感叹 ③喜悦 ④肯定 2.仿照课文写一写： ，那是 吧 ? 能力提升——（阅读） 春风是什么颜色的 春风姐姐迈着轻盈(yíng)的脚步，悄悄地来到人间。田野里忽然传来一阵声音，原来是花儿们在争论一个有趣的问题——春风是什么颜色的? 披上粉装的桃花先开口了：“春风一定是粉色的，你们瞧，我这件艳丽的粉装就是春风给我织的！”“是呀，我也觉得春风是粉色的。”粉色的杜鹃花附和道。“我可不这样想，柔柔的春风一定是白色的。”玉兰花说。洁白如雪的梨花也赞同玉兰花的说法。油菜花特别不服气，大声怒斥(chì)道：“你们说得全都不对，春风一定跟我一样，是金灿灿的。” 这时，青蛙妈妈从池塘里跳了上来，对正在争论的花儿们说：“别争了，其实春风是五颜六色的，她给我们带来了五彩斑斓(lán)的春天。” 1.短文中画横线的句子要读出( )的语气。 ①惊喜 ②怀疑 ③