专题06 第六单元-2022-2023学年八年级语文下册单元教案精选（部编版）

部编版语文八年级下册第六单元教案 课题：22　《礼记》二则 教学目标 知识目标：1．借助注释和工具书理解基本内容。 2．积累文言词汇，并能有节奏地背诵课文。 能力目标：1.理解“实践出真知”的生活道理。 2．了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想，把握“大同”社会的基本特征。 情感、态度、价值观：学习古人敢于冲破现实羁绊，大胆追求理想的精神和智慧，激发学生树立远大的理想，为人类造福，做一个真正的社会人。 教学重点：1.反复诵读，培养文言语感，积累常用文言词语和句式。 2．欣赏《庄子》中雄奇瑰丽的想象和机智巧辩的论辩。 教学难点：体会庄子的语言特色，理解两则故事的寓意。 教学方法：情境教学法、诵读法、自主学习法、合作探究法 教学准备： 制作教学课件 课时安排：2 教 学 设 计 二次备课 第一课时　北冥有鱼 一、新课导入 有一天，庄子梦见自己变成了一只翩翩起舞的蝴蝶，非常快乐，悠然自得，突然梦醒了，发现自己仍是僵卧在床的庄子。不知是庄子做梦变成了蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦变成了庄子。庄子就是这样的浪漫，这样的富有想象力。今天，让我们一起来了解庄子的想象力。 二、自学指导(一)——预习与交流 1．作者链接。 庄子(约前369－前286)，名周，战国时期宋国蒙(今河南商丘东北)人，哲学家，道家学派代表人物，与老子并称为“老庄”。道家的主要精神是崇尚自然。庄子对待生活的态度是：一切顺其自然，“安时而处顺”“知其无可奈何而安之若命”“清静无为”。政治上主张“无为而治”。 2．作品简介。 《庄子》，庄子及其后学的著作，今存33篇，包括内篇7篇、外篇15篇和杂篇11篇。其文想象奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。它不仅有很高的哲学成就，对后世文学的发展也有着深远的影响。人们评价这本书为“文学的哲学、哲学的文学”。 3．自由地、大声地朗读文章，注意读准字音和停顿。 北冥(míng)　鲲(kūn)　齐谐(xié)　抟扶摇(tuán) 4．借助注释、工具书，并结合上下文语境解释词语。 (1)重点词汇 怒而飞：振奋，这里指用力鼓动翅膀。 其翼若垂天之云：悬挂在天空的云。 志怪者也：记载。 抟扶摇而上者九万里：盘旋飞翔。 去以六月息者也：气息，这里指风。 亦若是则已矣：这样 (2)通假字 北冥有鱼(“冥”同“溟”，海) (3)词类活用 志怪者也(形容词作名词，怪异的事物) 南冥者，天池也(名词作形容词，天然的) (4)一词多义 ①息 去以六月息者也(气息，这里指风) 生物之以息相吹也(气息) ②为 其名为鲲(叫作) 化而为鸟(成为) ③之 鹏之背，不知其几千里也(的) 鹏之徙于南冥也(用在主谓之间，取消句子独立性) ④其 其名为鹏(代词，它的) 其视下也(代词，代大鹏) 其正色邪(用在选择问句中，表示选择) ⑤而 化而为鸟(连词，表顺承) 怒而飞(连词，表修饰) 5．把下列句子翻译成现代汉语。 (1)怒而飞，其翼若垂天之云。 【交流点拨】用力鼓动翅膀飞起来，它的翅膀就像悬挂在天空的云。 (2)是鸟也，海运则将徙于南冥。 【交流点拨】这种鸟，海动风起时就将迁往南海。 (3)鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。 【交流点拨】鹏往南海迁徙的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。 (4)野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 【交流点拨】山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。 (5)天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ 【交流点拨】天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？ 6．在理解文意的基础上，背诵课文。 三、自学指导(二)——合作与探究 1．赏析“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里”一句。 【交流点拨】运用丰富的想象、奇特的夸张，描写了鲲鹏振翼拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力。“击”“抟”等字传神、生动，让人产生丰富的想象和联想。 2．大鹏的形象是怎样的？作者又是怎样描写这一形象的呢？ 【交流点拨】鲲鹏形体硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时气势壮美。作者从体大、背大、翼大以及活动范围大四个方面极写鲲鹏形象的磅礴壮观。用夸张的手法描述鲲鹏，“不知其几千里也”言其形，“若垂天之云”言其翼，“北冥”“南冥”“九万里”言其活动天地，极言鲲鹏形体之大、变化之神奇、飞腾时气势之壮观，一开头就向我们展示了一幅雄奇壮丽的画卷。 3．在庄子的作品中，往往借用寓言故事说理。使文章生动活泼，寓意隽永，感染力强。文章借鲲鹏的寓言说明什么道理？ 【交流点拨】说明任何事物的