3.1水循环 学案 2022-2023学年高中地理人教版（2019）必修一

《水循环》学习任务单 课程基本信息 学科 高中地理 年级 高一年级 学期 春季 课题 《水循环》 教科书 书 名:2017课标版 必修第一册 高中自然地理教材 出版社:人民教育出版社 出版日期:2019年6月1日 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1、结合科普视频,能说出自水循环的过程 2、能动手绘制水循环的过程,并说出水循环的类型和主要环节。 3、通过案例分析,能归纳总结水循环的意义。 4、通过合作探究,能会分析人类对水循环施加的影响极其产生的影响,培养学生的综合思维。 5通过西安市水资源利用情况的历史变迁,渗透人地和谐观。 课前学习任务 1. 预习教材内容 2.提前查找有关西安城市发展过程中的水资源利用问题 课上学习任务 【学习任务一】绘制水循环示意图 操作方法:观看水循环科普小视频,阅读水循环的教材内容,动手绘制三大类水循环示意图。 【学习任务二】完成下列三个探究的思考问题 探究一:水绕长安——区域认知、综合思维 材料:从七十万年前在依山傍水的灞河以南生存的蓝田猿人,到六千多年前的半坡人依浐河而居耕牧取水,五千年以上的新石器时代仰韶文化半坡文明的诞生,再到三千多年前西周文王在沣水东岸营建都城,此后秦咸阳至西汉长安、隋唐长安,再经五代宋元时期直至明清西安府城,水系对西安城市人居的抉择以及空间布局均起有决定性的作用。八水系作为长安自古以来赖以生存和发展的物质支撑,是影响城市空间布局的重要因素,也是维系自然生态和孕育生命的核心要素。 1、八水属于水循环的哪个环节? 2、八水绕长安参与的是哪一类水循环? 3、八水参与的水循环对关中地区自然地理环境有什么积极意义? 探究二:水困长安——人地和谐、综合思维 材料:自唐代以来,人口的不断增加,长安城的规模不断扩大,作为主要建材和冬日取暖的木材,其用量十分巨大,所需木材均采自秦岭山中。发展至唐中叶,山中已无巨木,须从山西岚县、内蒙古准格尔旗等地采伐。由此可见,长安附近的森林已经遭受到相当严重的破坏。随着森林的破坏,秦岭北麓地区的水土保持能力、水资源储蓄能力明显下降。到了晚唐,因国力衰退,长期未得到维护,昆明池逐渐干涸,最终消失,前后共存世950余年。 近现代,随着城市化的发展,生态环境逐渐被破坏,八水或污染、或萎缩、或缺水、或荒芜。“八水绕长安”的盛景已经不复存在,然而每到夏季,暴雨来袭西安却又频频出现“海”景。 1、根据材料分析“水困长安”的具体表现有哪些? 2、结合水循环原理,分别分析“水困长安”现象出现的原因有哪些? 探究三:水润长安——人地和谐、地理实践力 材料:2012年底,西安市委、市政府讨论通过《“八水润西安”规划》,到2020年把西安建成“城在水中、水在城中、水韵长安的现代化生态型大都市” ,2013年,“八水润西安”规划工程建设全面启动。《“八水润西安”规划》范围涵盖西安市行政辖区,规划总面积10108平方公里。以实施“保水、引水、治水”方略为重点。规划估算总投资285.43亿元。 1、结合水循环的知识请你为西安实现“水润长安”献计献策 2、分析你所列举的举措影响的是水循环的哪个环节? 3、对比探究二不同历史阶段人类的做法,你有什么感想? 【学习任务三】归纳总结完成思维导图 推荐的学习资源 陕台大型系列报道《湿地重生》 第四集《浐灞国家湿地公园:让城市共享湿地之美》即将播出! https://www.sohu.com/a/79566200_355330 水润长安――古城西安引水治水纪实(组图)-搜狐滚动 http://roll.sohu.com/20110725/n314464228.shtml 八水润西安(西安政府规划工程)_百度百科 https://baike.baidu.com/item/%E5%85%AB%E6%B0%B4%E6%B6%A6%E8%A5%BF%E5%AE%89/19129354?fr=aladdin 水润城-从八水绕长安到八水润长安_尚品生活_新浪博客 http://blog.sina.com.cn/s/blog_4c476cb601016kx8.html 绿色浐灞——灞水润长安 _光明网 https://share.gmw.cn/photo/2019-09/10/content_33149420.htm 学科网(北京)股份有限公司 $