2.5 光的反射和折射 第1课时 同步练习----2022-2023学年浙教版科学七年级下册

2023-02-17
| 9页
| 246人阅读
| 24人下载

内容正文:

浙教版科学七年级下册同步练习:第二章第5节 光的反射和折射 第1课时 光的反射 一、光的反射 1.如图所示,我们能看见不发光的物体,是因为物体   的光进入了我们的眼睛。 2.如图所示是光在物体表面发生反射的示意图,图中   是反射面,   是入射光线,   是入射点,   是反射光线,   是法线,   是入射角,   是反射角。 二、光的反射定律 3.利用如图所示的装置做“探究光的反射规律”的实验。 (1)在实验中白色硬纸板能显示   ,也能方便地测量   。 (2)将一束光贴着纸板A沿EO射到O点,若将纸板B向前或向后折,此时在纸板B上看不到反射光,这样做的目的是探究   , 此时反射光的位置   (填“发生”或“不发生”)变化。 (3)若将入射光线EO靠近法线,则反射光线OF将   (填“靠近”或“远离”)法线。 (4)将纸板A、B置于同一平面后,若将一束光贴着纸板B沿FO射到O点,反射光将沿图中的OE方向射出,说明光在反射时,   。 4.按要求完成下列光路图。 (1)在图甲中画出反射光线。 (2)在图乙中画出入射光线。 (3)在图丙中画出反射面。 三、光的反射类型 5.关于图中的光现象,下列说法中错误的是(  ) A.图甲是镜面反射,遵循光的反射定律 B.图乙是漫反射,不遵循光的反射定律 C.“光污染”是图甲的反射造成的 D.坐在不同位置都能看清黑板上的字与图乙的反射有关 6.我们在通常情况下,从各个方向都能看到黑板上的字,是因为光发生了   ;而黑板某一小部分“反光”是由于光射到这一小部分时发生了   。我们能从不同方向看到本身不发光的物体,是因为光在物体表面发生了   。 7.如图所示是小科探究光的反射规律和相关实验的过程。下列叙述正确的是(  ) A.图甲中应选用光滑的硬纸板 B.图甲中∠EOM是入射角 C.图乙中反射光不存在 D.图甲、丙现象说明光路是可逆的 8.在学习科学后,刘亮开始注意观察生活中的一些现象,一天他用激光对着光滑的大理石地面照射,如图所示,无意中发现对面粗糙的墙壁上出现了一个明亮的光斑,而光滑地面上的光斑很暗,对此现象解释较合理的是(  ) A.地面吸收了所有的光 B.光在墙壁上发生漫反射 C.光在地面上发生漫反射 D.光在墙壁上发生镜面反射 9.关于光的反射,下列说法中正确的是(  ) A.入射光线与反射面的夹角为15°时,反射角也为15° B.入射角增大5°时,反射光线与入射光线的夹角也增大5° C.入射光线靠近法线时,反射光线也靠近法线 D.镜面反射遵循光的反射定律,漫反射不遵循光的反射定律 10.小明想利用一块平面镜使方向已知的射向井口的太阳光竖直射入井中,如图所示,图中的数字符号表示的是确定平面镜位置时作图的先后次序,其中作图过程正确的是(  ) A. B. C. D. 11.在“探究光的反射规律”的实验中,为了确定反射光线和入射光线的位置关系,实验器材有:可旋转的光屏(如图甲所示,光屏的A、B两部分均可绕轴ON旋转)、平面镜和激光笔。如图乙所示,将光屏立放在水平放置的镜面上,让激光笔发出的光沿光屏A入射到O点。 (1)实验中,光屏A是用来呈现   光线的,为了观察到完整的光路,光屏B需旋转到图乙中的位置   (填序号)。 (2)旋转光屏A到位置1时,也同时需要旋转光屏B到位置3才能观察到完整光路,通过以上操作过程可知,要观察完整的光路,光屏A、B两部分旋转后要处于   。 (3)记录多次实验光路,进一步研究发现反射光线和入射光线关于转轴ON对称,这条过入射点并   于镜面的直线ON叫作   ,根据这条线便可以确定反射光线和入射光线的位置关系。 12.雨后天晴的夜晚,人在月光下行走,为了不踩到地上的积水,甲同学迎着月光走,应走   处;乙同学背着月光走,应走   (前两空均填“亮”或“暗”)处。因为若迎着月光走,月光射到水面上时,水面发生的是   (填“镜面反射”或“漫反射”),反射光几乎全部射入人的眼睛。 四、自我提升 13.若要使图中的反射光射中墙上的目标,在激光笔不动的情况下,可将平面镜(  ) A.水平向左移动 B.水平向右移动 C.竖直向上移动 D.竖直向下移动 答案解析部分 1.【答案】反射 【解析】【分析】光源自己发光,而不发光的物体反

资源预览图

2.5  光的反射和折射 第1课时 同步练习----2022-2023学年浙教版科学七年级下册
1
2.5  光的反射和折射 第1课时 同步练习----2022-2023学年浙教版科学七年级下册
2
2.5  光的反射和折射 第1课时 同步练习----2022-2023学年浙教版科学七年级下册
3
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。