海南省2022-2023 学年高二上学期期末学业水平诊断语文试题(一)

绝密★启用前的吴个西整的的人一 海南省2022一-2023学年高二年级学业水平诊断（一） 本的 卧大，个两 语文 资台“州武承验公老” 之 物水 考生注意： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘 贴在答题卡上的指定位置。 么 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡 上。写在本试卷上无效。 个汝的里味卧州 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 郑 柔美时在配，大条脉性 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 田 将半“T走代出语武，T预通武入些很 阅读下面的文字，完成1~5题。 汉率料丝制你供通新贷种 材料一： 尔 迈上新征程，在全面推进乡村振兴进程中，必须继续做好粮食安全这篇大文章。向外看， 世界局势动荡、全球新冠肺炎疫情仍处于高位、自然灾害频发、国际粮价波动等诸多因素给世 界粮食安全和我国粮食安全带来了不确定性风险和严峻挑战。向内看，我国粮食需求仍然呈 刚性增长的态势，结构性矛盾又不断地凸显，紧平衡的格局短期内难以改变，同时生产成本仍 在攀升，资源环境的约束也在加剧…这些都对粮食安全提出了更高要求，也需要我们“全方 位夯实粮食安全根基”。 何谓“全方位”？意味着盯紧抓实粮食安全乃至食物安全的全领域、全过程、全环节，意味 着环环相扣，扣扣紧实，不留死角。比如说，既要完善粮食生产保护支持政策，又要充分发挥 市场机制作用；既要产得出，又要储得好、运得通、供得上；既要保数量、保质量、保多样，又要 量 保生态、保绿色、可持续；既要开源增产提效益，又要节流减损降成本；既要平时供应充足、市 场稳定，又要紧急时刻供应得上，价格可控；既要立足国内做到粮食基本自给、口粮绝对安全， 又要通过适度进口满足差异化需求，降低粮食进口风险…只有全方位夯实粮食安全根基， 确保中国人的饭碗牢牢端在自己手中，才能从容应对各类风险挑战和考验，为加快农业农村 现代化、建设农业强国夯实基础和支撑。， (摘编自《全方位夯实粮食安全根基》，《农民日报》2022年11月3日) 凶 材料二： e 粮食安全是“国之大者”。今年以来，抗疫情、抓春播，防夏汛、抓田管，战旱情、保浇水，各 地全力夺取秋粮丰收，成果来之不易，为确保国家粮食安全打下坚实基础。 习近平总书记在党的二十大报告中要求，“树立大食物观”“构建多元化食物供给体系”。 党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把解决好十几亿人的吃饭问题作为治国理政 的头等大事，提出了新粮食安全观，确立了国家粮食安全战略，走出了一条中国特色粮食安全 语文试题第1页（共8页） 之路。从更好满足人民美好生活需要出发，把握人民群众食物结构变化趋势，深刻认识和准 确把握大食物观的实践要求，对新时代保障国家粮食安全，更好满足人民群众日益多元化的 食物消费需求，具有重要意义。 践行大食物观，首先要树立大资源观。立足我国人多地少的基本国情，从耕地资源向整 个国土资源拓展，全方位、多途径开发食物资源，宜粮则粮、宜经则经、宜牧则牧、宜渔则渔、宜 林则林，开发丰富多样的食物品种。向森林要食物，发展木本粮油、森林食品；向草原要食物 推动草原畜牧业集约化发展；向江河湖海要食物，稳定水产养殖，积极发展远洋渔业，提高渔 业发展质量；向设施农业要食物，探索发展智慧农业、植物工厂，有效缓解我国农业资源的瓶 颈约束。从传统农作物和畜禽资源向更丰富的生物资源拓展，发展生物科技、生物产业，向植 物动物微生物要热量、要蛋白。其次要树立大农业观。坚持以粮食生产为基础，统筹粮经饲 生产，推动种养加一体，农林牧渔结合，促进农业供给体系结构优化、高质高效，推动形成同市 场需求相适应、同资源环境承载力相匹配的现代农业生产结构和区域布局。第三要树立大市 场观。一方面，充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用，不断增强粮食 和食物产业链供应链韧性，全面提升粮食、肉类、蔬菜等各类食物保供能力和水平；另一方面， 进一步从战略上提升统筹国内国际两个市场、两种资源的能力，畅通国内国际农业食品循环， 提高农业食品国际供应链的安全性、稳定性和可持续性。 践行大食物观，需要保障粮食安全、生态安全和食品安全。粮食安全是基础，必须始终绷 紧粮食安全这根弦，把中国人的饭碗牢牢端在自己的手中。生态安全是底线，面向整个国土 资源多途径开发食物资源，需要牢固树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，更加注重保 护资源和环境，实现食物资源开发和生产绿色高质量可持续发展。食品安全是红线，食物来 源更加多元，对食品安全提出了新要求新挑战，坚持用最严谨的标准、最严格的监管、最严厉 的处罚、最严肃的问责，强化食品安全