第3课《古诗三首》（课件） -2022-2023学年语文六年级下册（部编版）

古 诗 三 首 统编版小学语文六年级下册 1 寒食节 亦称“禁烟节”“冷节”，是中国古代的重要民俗节日之一，以禁火为标志。有观点认为，寒食禁火的习俗源于“改火”，即每年熄灭旧火、重取新火，从而避免陈疾，获得新的生命力。唐代常于清明时节取榆柳之火，皇帝也会将新取得的火种赐给权贵大臣，以示恩宠。 “割股奉君” 介子推 晋文公 韩翃 字君平，南阳（今属河南）人。天宝进士，后数入节度幕府中任职，官至中书舍人。“大历十才子”之一。其诗多酬赠送别之作，《寒食》诗较有名。 自读古诗，借助拼音和注释，把诗歌读通顺。 读一读 寒食 唐·韩翃 春城无处／不飞花， 寒食东风／御柳斜。 日暮汉宫／传蜡烛， 轻烟散入／五侯家。 解诗题 寒食 唐·韩翃 春城无处不飞花， 寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛， 轻烟散入五侯家。 明诗意 寒食 唐·韩翃 春城无处不飞花， 寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛， 轻烟散入五侯家。 暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落英缤纷。寒食节的东风吹拂着宫城里的柳枝。 明诗意 寒食 唐·韩翃 春城无处不飞花， 寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛， 轻烟散入五侯家。 夜色降临，宫里忙着传赐蜡烛，袅袅炊烟在王侯贵戚的府第飘散开。 （1）找出这两句诗中描写的景物。 想象画面 寒食 唐·韩翃 春城无处不飞花， 寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛， 轻烟散入五侯家。 长安春景图 （2）“无处不飞花”能不能改成“处处飞花”？“飞”字用得好不好？为什么？ 想象画面 诗人不说“处处飞花”，因为那只流于一般性的概括，而说是“无处不飞花”，这双重否定的句式极大加强了肯定的语气，有效地烘托出全城皆已沉浸于浓郁春意之中的盛况。 诗人不说“无处不开花”，而说“无处不飞花”，除了“飞”字的动态强烈，有助于表现春天的勃然生机外，还说明了诗人在描写时序时措辞是何等精密。 想象画面，试着用自己的话说出来。 想象画面 春城无处不飞花， 寒食东风御柳斜。 这句话描绘了怎样的一幅风俗画？ 寒食 唐·韩翃 春城无处不飞花， 寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛， 轻烟散入五侯家。 寒食节，家家户户本来都要禁火，但皇上会给公侯之家赏赐蜡烛。在皇宫里，宫人们比赛钻木取火，谁能最快从榆树、柳树中得到火种，谁就会得到皇上的奖励。接着，皇上就把这取得的“新火”赐给近臣。 夜晚传烛图 有感情地朗读古诗，拖长声调，读出青烟袅袅的感觉。 读一读 寒食 唐·韩翃 春城无处／不飞花， 寒食东风／御柳斜。 日暮汉宫／传蜡烛， 轻烟散入／五侯家。 迢迢牵牛星 《古诗十九首》 出自汉代文人之手，但没有留下作者的姓名。它作为一个整体收录在《文选》中，代表了汉代文人五言诗的最高成就。《古诗十九首》不是作于一时一地，其作者也不是一人。古人对《古诗十九首》评价很高，刘勰的《文心雕龙》称其为“五言之冠冕”，后世很多诗人也都学习、借鉴了他的艺术风格和创作手法。 自读古诗，借助拼音和注释，把诗歌读通顺。 读一读 迢迢牵牛星 迢迢/牵牛星，皎皎/河汉女。 纤纤/擢素手，札札/弄机杼。 终日/不成章，泣涕/零如雨。 河汉/清且浅，相去/复几许。 盈盈/一水间，脉脉/不得语。 解诗题 迢迢牵牛星 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许。 盈盈一水间，脉脉不得语。 遥远 明诗意 迢迢牵牛星 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许。 盈盈一水间，脉脉不得语。 暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落英缤纷。寒食节的东风吹拂着宫城里的柳枝。 叠词：将表达的意思程度加深。 迢迢：遥远，形容牵牛星、织女星非常遥远。 迢迢牵牛星；牵牛星、织女星非常非常遥远。 02 织女伸出细长而白皙的手,摆弄着织机忙着织布，发出札札的织布声。 04 银河看起来又清又浅，相隔又能有多远呢?可就是因为这一条银河，他们无法相聚说话，只能默默相望。 01 牵牛星和织女星都那么遥远，那么明亮。 03 织女整日整夜地织，也织不出一段布，经常泪如雨下。 ” 终日不成章， 泣涕零如雨。 迢迢牵牛星， 皎皎河汉女。 纤纤擢素手， 札札弄机杼 河汉清且浅，相去复几许。 盈盈一水间，脉脉不得语。 想象画面 迢迢牵牛星 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机