考点全攻略 第8讲 第1课时 力 弹力 重力（讲义课件）-【中考导学案】2023中考物理（甘肃专用）

第8讲第1课时　 力　弹力　重力 2023甘肃物理 目 录 1 回归教材　知识梳理 2 对照课标　考点突破 3 真题自测　体验中考 1 回归教材　知识梳理 返回首页 总目录索引 第8讲　力　运动和力　第1课时　力　弹力　重力 首页 总目录 力 知识点1 1.定义：力是物体对物体的作用,用符号F表示。发生作用的两个物体,一个是 　施力　⁠物体,另一个是 　受力　⁠物体。 2.单位： 　牛顿　⁠,简称牛,符号是 　N　⁠。 [包含：静↔动；快↔慢；方向改变] 3.产生条件：必须有两个或两个以上的物体；物体间必须有 　相互作用　⁠。 施力 受力 牛顿 N 相互 作用 返回首页 总目录索引 第8讲　力　运动和力　第1课时　力　弹力　重力 首页 总目录 4.力的作用效果：力能改变物体的 　形状　⁠,使其发生形变；力可以改变物体的运动状态。 5.力的三要素：力的 　大小　⁠、 　方向　⁠、 　作用点　⁠。 6.力的示意图：用一根带箭头的线段表示力,箭头表示力的 　方向　⁠；线段的起点或终点表示力的 　作用点　⁠；线段的长短表示力的 大小　⁠。[同一示意图中,力越大,力的线段越长] 7.力的相互作用：物体间力的作用是 　相互的　⁠。 [相互作用力的大小相等,但力的作用效果可以不同] 形状 运动状态 大小 方向 作用点 方向 作用点 大小 [同一示意图中,力越大,力的线段越长] 相互的 [包含：静↔动；快↔慢；方向改变] 返回首页 总目录索引 第8讲　力　运动和力　第1课时　力　弹力　重力 首页 总目录 易错警示 （1）力不能脱离物体而单独存在。发生力的作用时一定有两个或两个以上的物体,有力存在,必有施力物体和受力物体；施力物体必然也是受力物体,它们的划分是相对研究对象而言的。 （2）接触的物体间不一定有力的作用,如两张并排放置在水平面上的课桌；而不接触的物体间可能有力的作用,如磁铁吸引铁钉。 （3）物体间的相互作用是同时产生、同时消失的,没有先后之分。 返回首页 总目录索引 第8讲　力　运动和力　第1课时　力　弹力　重力 首页 总目录 即时反馈 示例1　请判断下列说法的正误。 （1）“孤掌难鸣”说明只有一个物体,不能产生力的作用。 （　√　） （2）发生力的作用时,两个物体不一定都受到力的作用。 （　×　） （3★）划船时,使船前进的力的施力物体是船桨。 　（　×　） √ × × 返回首页 总目录索引 第8讲　力　运动和力　第1课时　力　弹力　重力 首页 总目录 （4）足球在空中沿弧线飞行说明力可以改变物体的形状。 （　×　） （5）越靠近门轴推门越费力,说明力的作用点会影响到力的作用效果。 （　√　） （6★）鸡蛋砸石头,鸡蛋碎了,原因是鸡蛋受到的力比石头受到的力大。 　（　×　） × √ × 返回首页 总目录索引 第8讲　力　运动和力　第1课时　力　弹力　重力 首页 总目录 弹力 知识点2 [反之,为塑性,如橡皮泥受力变形不能自动恢复原来的形状] 弹性 物体在受力时会发生形变,不受力时,又恢复到原来的形状,这种性质叫做弹性 弹 力 定义 物体由于发生 　弹性形变　⁠而产生的力叫做弹力。如支持力、压力、拉力、推力等  产生条件 ①物体相互接触；②发生 　弹性形变　  大小与方向 在弹性限度内,形变量越大,弹力越 　大　⁠；弹力方向与物体形变方向 　相反　  弹性 弹性形变 弹性形变 大 相反 返回首页 总目录索引 第8讲　力　运动和力　第1课时　力　弹力　重力 首页 总目录 弹 簧 测 力 计 原理 在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长量就越大 使用方法 ①使用前要看清 　量程　⁠和 　分度值　⁠,图中弹簧测 力计的量程是 　0～5　⁠N,分度值是 　0.2　⁠N；使用 弹簧测力计时,不能超过其量程；  ②使用前须调零,即检查指针是否指在 　零刻度线　⁠上； 轻拉挂钩几次,防止弹簧被外壳卡住； [可测各个方向的 ③使用时,要使弹簧测力计的轴线方向与所测量力的方向一致； ④读数时,视线正对刻度板,示数＝整刻度值＋该整刻度值下面的小格数×分度值；图中弹簧测力计的示数为2.4　⁠N[ 伸长量 [不能表述为“长度”] 量程 分度值 0～5 0.2 零刻度线 [可测各个方向的力]  方向一 致 2.4 [不需要估读]  返回首页 总目录索引 第8讲　力　运动和力　第1课时　力　弹力　重力 首页 总目录 即时反馈 示例2　请判断下列说法的正误（正确的打“√”,错误的打“×”）。 （1）橡皮泥受到挤压后,发生了弹性形变。 （　×　） （2）两个物体直接接触且发生弹性形变时才会产生弹力。 （　√　） （3）茶杯对桌面的压力是由于桌面发生形变而产生的。 （　×　） × √ × 返回首页 总目录索引 第8讲　力　运动和力　第