1.3 土地改革 导学案 2022-2023学年部编版八年级历史下册

第3课 土地改革导学案 教学目标 了解、掌握土地改革的时间、原因、法律依据、主要内容、改革的地区、具体的做法、目的、性质、实质；从政治和经济两个方面理解土地改革的历史意义 【学习目标】 学生熟读课本，结合课本的图片文字，找出土地改革的相关知识点，掌握和理解土地改革的历史意义 【学习重难点】 重点：《中华人民共和国土地改革法》的实施；土地改革的开展及基本完成 难点：如何正确掌握、理解土地改革的历史意义 【基础知识点梳理】 一、《中华人民共和国土地改革法》的实施 时间 政策 实施的措施 结果 补充知识点： 1.土地改革的原因： 2.土地改革的地区： 3.土地改革的目的： 二、土地改革的意义 1.土地改革的历史意义：①政治上： ②经济上： 2.土地改革的性质： 3.土地改革的实质： 【课堂小结】 这节课我们主要学习了中央人民政府于1950年颁布的《中华人民共和国土地改革法》，没收了地主土地，分给无地或少地的农民耕种，建立了农民的土地所有制。到1952年底，全国大部分地区改革都已完成，农民成了土地的主人，真正获得了解放。土地改革的完成有着重大的意义 【板书设计】 第3课　土地改革 【教学反思】、 学习《土地改革》，首先要分析土地改革的背景，让学生明确土地改革的必要性。通过制作人口比例和土地占有比例图表，以此表现土地占有不均衡的强烈反差，进而分析出这种封建土地制度严重阻碍了农村经济和中国社会的发展。《中华人民共和国土地改革法》的实施是本课重点，在教学时结合图片、材料，帮助学生进一步了解土地改革的时间、目的、方法、结果，加深记忆。土地改革的历史意义是难点。由于理论较抽象，学生不容易把握，需要进一步细化讲解，让学生易于接受这个知识点 【课堂分层提升巩固练习】 一、选择题 1.毛泽东说：“很短的时间内，将有几万万农民从中国中部、南部和北部各省站起来了，其势如暴风骤雨，迅猛异常，无论什么大的力量将压抑不住。”你认为在20世纪50年代初的这场“暴风骤雨”是指（ ） A.开国大典 B.抗美援朝 C.减租减息运动 D.土地改革 2.新中国成立时，占乡村人口不到10%的地主和富农，占有70%以上的土地；而占乡村人口90%的贫农、雇农和中农，却只占有约20%～30%的土地。材料反映的是（ ） A.土地改革的背景 B.土地改革的内容 C.人民公社的意义 D.土地改革的影响 3.漳州郊区的农民林永分得田地三亩六分，他说：“感谢共产党，我们不仅政治上翻了身，生活也得到很大的改善。”那么，他所感慨的事是发生在（ ） A.十年内乱期间 B.抗日战争期间 C.新中国成立初期 D.解放战争时期 4.下列农家春联中，反映“地主阶级”退出历史舞台的变革是（ ） A.土地还家山河改色，妖氛敛迹农民翻身 B.食堂巧煮千家饭，公社饱暖万人心 C.毛主席挥手指方向，合作化道路宽又广 D.大包干是摇钱树，不出三年都变富 5.新中国成立初期，全国基本完成了土地改革，中国农民世世代代的梦想“耕者有其田”成为现实。对这一历史巨变产生的影响，下列说法不准确的是（ ） A.为和平解放西藏创造了条件 B.使人民政权更加巩固 C.为国家工业化准备了条件 D.有力地支持了抗美援朝战争 6.（一九五○年十二月二十五）“要分地了，他们一大早就高高兴兴地来到了洒满他们汗水的田里，等着乡镇干部的到来。当看到写着自己名字的木牌子立在田间地头时，一些人禁不住热泪满面。”这段农民日记反映的历史事件（ ） A.推动了国民经济恢复和发展 B.掀起了全国农业合作化高潮 C.初步建立了新中国工业基础 D.建立了中华人民共和国 7.土地改革时，最能体现新中国政府