第二部分 专练三 科学探究进阶训练（精练册）-三轮考前冲刺【一战成名】2023中考生物考前新方案中考总复习（通版）

一战成名·生物 专 练 三 科 学 探 究 进 阶 训 练 专练三　科学探究进阶训练 能力点突破 初中生物实验探究题常以对照实验命题，通过 下列例题归纳整理出突破这类题型需要具备的 ７点能力。 例　菠萝深受人们喜爱，但食用新鲜菠萝有时 会引起口腔麻木或有刺痛感，因为新鲜菠萝中 的菠萝蛋白酶能分解口腔黏膜和舌表面的蛋白 质。用盐水浸泡后的菠萝比用清水浸泡食用起 来不适感会减轻。某生物学社团猜想，盐水会 影响菠萝蛋白酶的活性。为了验证这一猜想， 他们进行了如下实验： 组别 试管中添 加的物质 加入的物质 蛋白酶相 对活性 甲组 ？清水 乙组 ５ｍＬ盐水 等量含菠萝蛋 白酶的菠萝汁 １００％ ８８％ 将两组试管置于３７℃水中，保温２０分钟。根 据上述实验，回答下列问题。 （１）该社团提出的假设是　盐水会影响菠萝蛋 白酶的活性　。 （２）该实验的变量是　盐水　，甲组实验中添 加清水的量应为　５ｍＬ　。本实验设置甲组 的目的是　形成对照　。 （３）为了减小实验误差，增加可信度，需要重复 上述实验，并将所测得的数据取　平均值　作 为实验的最后结果。 （４）通过实验数据分析，盐水会影响菠萝蛋白 酶的活性。该社团又进一步实验，得到如图 数据： 数据表明，不同浓度的盐水都能抑制菠萝蛋白酶 的活性，其中抑制作用最强的盐水浓度是 　３％　。 ◆能力点１　提出问题 根据情境和已有的知识提出有关的问题；或 根据实验方案逆向推测实验要探究的问题。 ①观察发现，牵牛花早晨为红色，太阳出来后 颜色逐渐加深，中午呈紫色。针对这一现象， 某同学在提出问题、作出假设的基础上设计 了探究实验。根据情境和已有知识推测该同 学探究的问题是： 　 　？ ②例题中，根据题干“盐水会影响菠萝蛋白 酶的活性”，结合表中实验方案“甲组添加清 水，乙组添加盐水”逆向推测该社团提出的问题 是 　？ ◆能力点２　作出假设 根据问题情境作出合理的假设；或根据实验 方案逆向推测可能作出的假设。 ①某种金合欢有大而中空的刺，蚂蚁栖居其 中，并以金合欢嫩叶尖端为食。有人针对此 现象提出了这样的问题：“蚂蚁栖居在金合 欢中，这对金合欢的生长有害吗？”你对这一 问题作出的假设是 　 　 　。 ②为探究“非生物因素对鼠妇生活的影响”， 兴趣小组开展了如下实验：在一纸盒内撒上 一层湿土，以盒的横轴中线为界分为Ａ、Ｂ两 区；选１０只大小、健康状况相同的鼠妇，将其 平均分成两组分别放在Ａ、Ｂ两区的中央；静 置５分钟，分别统计明亮处和阴暗处的鼠妇 数量，并记录。依据题目信息，该探究实验作 出的假设是 　 　                                                                 。 ６２１ 一战成名·生物 专 练 三 科 学 探 究 进 阶 训 练 　　例题中，根据题干“某生物学社团猜想，盐 水会影响菠萝蛋白酶的活性。”可知该社团作 出的假设是　盐水会影响菠萝蛋白酶的活性　 　　　。 ◆能力点３　确定实验变量 一组对照实验中，只有一个条件不同，这个 不同的条件就是这组对照实验中的变量。 确定变量的方法：①从实验方案中找到不 同的条件；②从探究的问题、假设或结论的 语句中确定，如“探究光照对鼠妇分布的 影响”实验中，变量就是　　　　。 　　例题中，根据题干“某生物学社团猜想，盐 水会影响菠萝蛋白酶的活性……”结合表中实 验方案“甲组：？清水”“乙组：５ｍＬ盐水”，可 以判断该实验的变量是　盐水　。 ◆能力点４　判断对照组和实验组 对照实验包括实验组和对照组。不接受实验 变量处理或自然状态下的对象组是对照组； 接受实验变量处理的对象组是实验组。 　　例题中，根据甲、乙组试管中添加的物质， 可推出　甲组　为对照组，　乙组　为实验组。 ◆能力点５　补充实验方案 探究实验遵循　　　　　　原则，设置对照实 验，除了变量不同外，其他条件　　　　　　 且适宜。 　　例题中，除了变量，甲、乙试管中添加清水 和盐水的量、含菠萝蛋白酶的菠萝汁量等条件 应保持一致，因此甲组试管中添加清水的量应 为　５ｍＬ　。 ◆能力点６　减小实验误差的措施 减小实验误差的措施：①科学地选择实验材 料。选择的材料应具备符合实验要求、取材 容易、实验现象明显等特点，且一般情况下， 各材料的初始状况应根据要求保持一致。 ②选取多个实验对象或重复多次实验，实验 结果取平均值。实验对象数量太少或实验次 数过少，结果具有很大的　　　　性，不足以说 明问题。如“探究影响种子萌发的环境条 件”实验中，每组选取２０粒黄豆种子而不是 １粒黄豆种子进行实验，就是为了避免偶然 性因素，提