13 自然选择的证明 宇宙的边疆-【精彩三年】2022-2023学年新教材高中语文选择性必修下册教师用书word（统编版）

[关键能力　单元导学] 13　自然选择的证明　*宇宙的边疆 [核心素养　目标定位] 1．语言目标：领略文本运用准确的词语来严谨周密地表达思想观点的语言特色。 2．思维目标：梳理文章的写作思路，了解文章基本观点以及和各部分之间的关系。 3．审美目标：了解达尔文阐述的生物进化的一般原理以及卡尔·萨根对宇宙和人类的关系的认识。 4．文化目标：激发探索自然、揭秘宇宙的兴趣，培养求知欲和发现真理的精神。 [情境导引　任务驱动] 《自然选择的证明》：从自然进化到人类文明，从生命起源到宇宙探究，科学探索是求真的事业，推动着人类文明的进步。在漫长的历史进程中，人类对自然的认识不断深化，东西方都形成了自己的科学传统，科学精神逐渐成为不同文化的共识。学习自然科学论著，感受科学精神，让我们热爱科学，走进科学的殿堂，崇尚科学。今天就让我们一起学习达尔文的《自然选择的证明》，共同探索科学的奥秘。 《宇宙的边疆》：十九世纪法国伟大的浪漫主义作家维克多·雨果有句名言：世界上最宽广的是大海，比大海更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀。人的胸怀到底有多么宽广？请让我们先来了解天空——宇宙的宽广。今天我们学习卡尔·萨根的科普名篇《宇宙的边疆》。 (见学生用书P73) 微任务1：自主合作探究，夯基础增素养 (1)自主学习，读懂文本内容； (2)通过完成“字音、字形、词语”等题目，增加语言素养积淀。 (导学提示：学习任务内容详见《晨读素养》) [通读——理解与梳理] 微任务2：描绘思维导图，理清作者思路 1．阅读《自然选择的证明》，根据下面的提示，补充空缺内容。 答：①__变种的特点__ ②__地质记录__ 2．阅读《宇宙的边疆》，根据下面的提示，补充空缺内容。 答：①__星系的奥秘__　②__行星和太阳系__ ③__赞美地球和人类__ [深读——阅读与鉴赏] 微任务3：筛选文本信息，理解文章内容 3．结合《自然选择的证明》说说支撑达尔文的生物迁徙的观点的理由。 答：__①生物在整个地质地理、时空分布上呈现着明显的平行现象。②在同块大陆上，在极为不同的条件下，在炎热和寒冷、高山和低地、沙漠与沼泽不同的环境中，每一大纲中的大多数生物是有明显联系的。③海岛上仅有极少量的物种栖息，而其中的许多还是特殊的地方性类型。④各个地区的生物，必然与其最邻近的迁徙源区的生物有关。__ 4．《自然选择的证明》的写作思路是怎样的？ 答：__作者首先肯定生物变异的存在，推断出这种变异来源于自然选择。接下来重点谈“支持这一学说的各种具体事实和论点”。下面依次从物种间的变异和生物习性的变异以及生物的地质地理分布等方面进行证明。__ 5．从整体看，《宇宙的边疆》是按什么顺序来说明宇宙的？为什么这样安排？这样安排有什么好处？ 答：__①本文采用的是空间顺序：由星系(星系群、子星系)到太阳系再到行星缓缓推进，从宇宙的整体到星系的组成，再到太阳系，最后回到地球。②这样安排的原因：其一，就宇宙的演化来看，因为先有宇宙，次有星系，再有恒星，再有行星，所以作者也按这样的顺序介绍宇宙的构成；其二，这是电视纪录片的解说词，从摄影的角度来看，先整体后局部便于把握。③好处：这样做可以使我们跳到宇宙之外，将它作为纯客观的说明对象来解说，能够更清晰、直观地介绍宇宙的空间概况。空间尺度由大到小，也让读者从整体上有所了解之后，再深入局部了解细微，这样顺序清楚，层次分明，符合读者的思维习惯。同时，由宇宙反观地球，就是人类的未来之路，这样的顺序和作者由广阔的宇宙穿过无尽的空间，最终回到人类家园的探索和发现的过程，与“人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度”的认识相契合。__ 微任务4：分析语句含意，体会语言特色 6．如何理解《自然选择的证明》中“在一定程度上，我们可以理解为什么自然界处处充满着美，这很大一部分应归功于自然选择”中加点短语的含义？ 答：__“在一定程度上”“很大一部分”是表示程度范围的短语，作者运用这些短语体现了语言的准确性、严密性。__ 7．《宇宙的边疆》一文主要运用了哪些说明方法？请结合具体内容分析其作用，完成下面表格。 说明方法 例　子 作　用 列数字 宇宙间有若干千亿(1011)个星系。每个星系平均由1 000亿个恒星组成 ①__使人们对事物的大小、数量有一个清晰的了解__ 做比较 ②__一束光每秒钟传播18.6万英里，约30万千米，也就是7倍于地球的周长__ 把光在每秒内通过的距离和地球周长做比较，使我们对光的速度有了具体可感的认识 续表 说明方法 例　子 作　用 打比方 我们心情激动，感叹不已，如同回忆起许久以前的一次悬崖失足那样令人晕眩战栗 ③__化抽象为形象，让人如同亲身感受到了探索宇宙奥秘时的心情__ 举例子 ④__例如，在那里有红色行星——