5.2.2人类的进化 学案-2022-2023学年济南版生物八年级下册

枣庄市第三十七中学 物理学案课堂 枣庄市第三十六中学 生物自主学习学案 课题 5.2.2人类的进化 姓名___________ 播放视频：《北京人与周口店的渊源》 教师解说：现在我们人类为什么能在地球球上处于统治地位？本节课我们来探讨人类的进化历程。 引出课题，教师板书： 5.2.2人类的进化 多媒体出示： 1、通过阅读和观察图片能说出人类进化历程的四个阶段，认同人类进化的辩证唯物主义观点。 2、通过分析讨论，说出现代人种的四种分化及原因，明白自然选择在人类进化中所起的重要作用。提高学生的观察分析和归纳总结能力。 素养感知 自 主 学 习 过 程1. 素养感知一 人类进化历程 阅读p33-34图文资料，分析人类进化历程： 通过阅读和观察图片总结答案20 分 能准确在课本画出人类进化的四个阶段8分 评价标准： 第一阶段___________________________。 生活年代：_____________________________________________________ 脑容量：________________________________ 工具：____________________________________________________ 火的使用：______________________________________________ 第二阶段___________________________。 生活年代：_____________________________________________________ 脑容量：________________________________ 工具：____________________________________________________ 火的使用：________________ 第三阶段___________________________。 生活年代：________________________________________ 脑容量：________________________________ 工具：____________________________________________________ 火的使用：________________ 第四阶段___________________________。 生活年代：________________________________________ 脑容量：________________________________ 工具：____________________________________________________ 火的使用：________________ 阅读P32-33图文资料，分析讨论回答下列问题： 通过阅读和观察图片总结答案10分 能正确写出生答案5分 评价标准 1.“露西”的骨盆、下肢骨与现代人相似，请你尝试描述她的运动方式并判断“露西”属于人类进化的哪个阶段？ 2.在发现能人化石的地层中，同时发现了简单的石器和使用过的兽骨。你能得出什么结论？ 3.在北京猿人居住过的山洞里发现了灰烬的遗迹，这说明了什么？ 4.从“露西”到北京猿人，其脑容量逐渐增加。这对人类的进化会有哪些方面的影响？ 5.人类区别于其他动物的重要特点是什么？ 现代人种的分化 1. 素养感知二 阅读课本35-36页内容并结合图5.2-15，解决下列问题： 通过阅读和观察图片总结答案13分 能正确写出答案4分 评价标准： 1、生活在世界各地的人类都属于一个物种_________，现代人种分化为四个种族__________、_________、_________、_________。 2.列表比较不同种族人的体质特征形成原因 通过分析讨论总结答案6分 能准确写出答案4分 评价标准 1.有人认为不同的人种起源于不同的祖先，并把人类分为“优等”和“劣等”。请谈谈你对这种观点的看法。 2.为什么说各个种族的人属于同一物种？ 评价项目 评价任务 得分 素养感知评价 素养感知一 素养感知二 思考与讨论一 思考与讨论二 素养生成 堂清作业 评价汇总 课后反思 5.2.2人类的进化 堂清作业 （一）素养生成基础练（每题2分12分） 1.多数科学家认为人类进化的主要历程为 ①智人阶段②能人阶段③