5.5《光合作用与能量转化》课时3 探究课堂课件-2022-2023学年高一上学期生物人教版（2019）必修1

5.4光合作用与能量转化 影响光合作用的因素 相关曲线分析 1.大棚种植阴雨天应补充蓝紫光 2.大田生产“正其行，通其风” 3.多施有机肥或农家肥” 5.农田灌溉系统灌溉农作物 4.大棚内燃放煤炉 光照强度光的种类 CO2浓度 CO2浓度无机盐 温度、 CO2浓度 水 合作探究：这些提高粮食产量的方法涉及哪些因素？ 合作探究：制造的糖类多，光合作用强度一定 更强吗？ 合作探究：影响光合作用强度的因素有哪些呢？ 2 CO2 + H2O 光能 叶绿体 （CH2O)+O2 合作探究：影响光合作用强度的因素有哪些呢？ 二氧化碳 浓度 水分 光照 色素 酶 无机盐 温度 光照强度 光质 合作探究：如何探究环境因素对光合作用强度的影响？ 以探究光照强度为例 3 探究环境因素对光合作用强度的影响—以光照强度为例 实验目的： 自变量: 自变量控制方法: 【实验材料】 打孔器，注射器，5 W LED 台灯，米尺，烧杯，绿叶（如菠菜等）。有条件的学校可以使用化学传感器来测量O2的浓度。 探究光照强度对光合作用强度的影响 光照强度 控制实验装置与光源的距离，来调节光照强度 阅读P105实验过程，思考： （1）打孔器的作用是？ （2）使用注射器进行的第2步操作的目的是？ 因变量: 光合作用强度 （3）提供二氧化碳的方法有哪些？ （4）因变量的检测指标是？ Copyright © 2018 芃苇_PengV. All Rights Reserved. 4 刚开始细胞间隙充满气体,叶片不会下沉 实验 探究光照强度对光合作用强度的影响 植物细胞 植物细胞 植物细胞 植物细胞 光照下叶片进行光合作用释放氧气，充满细胞间隙，叶片会上浮。 抽去圆形小叶内的气体，使细胞间隙中充满水，小叶下沉 5 探究环境因素对光合作用强度的影响—以光照强度为例 实验目的： 自变量: 自变量控制方法: 【实验材料】 打孔器，注射器，5 W LED 台灯，米尺，烧杯，绿叶（如菠菜等）。有条件的学校可以使用化学传感器来测量O2的浓度。 探究光照强度对光合作用强度的影响 光照强度 控制实验装置与光源的距离，来调节光照强度 阅读P105实验过程，思考： （1）打孔器的作用是？ （2）使用注射器进行的第2步操作的目的是？ 因变量: 光合作用强度 （3）提供二氧化碳的方法有哪些？ （4）因变量的检测指标是？ Copyright © 2018 芃苇_PengV. All Rights Reserved. 6 视频 7 甲 乙 丙 叶片浮起数量多 叶片浮起数量中 叶片浮起数量少 强 中 弱 探究光照强度对光合作用强度的影响 实验 实验现象： 观察并记录 时间内各实验 装置中 的数量。 同一 圆形小叶片浮起 思考：随着光照强度不断增强，光合作用有没有最大值？ 实验结论： 在一定范围内,光合作用强度随光照强度的增大而加快，超过一定值后光合作用强度趋于稳定。 Copyright © 2018 芃苇_PengV. All Rights Reserved. 8 思考：在本实验中测得的光合作用强度是总光合作用吗？ CO2 O2 CO2 O2 叶片上浮原理：光照下叶片进行光合作用释放氧气，充满细胞间隙，叶片会上浮。 光合 呼吸 净光合速率=总光合速率-呼吸速率 ＞ 细胞 9 净光合速率 = 总光合速率 - 呼吸速率 光照下O2的释放量 光照下CO2的吸收量 O2的产生量 光照下有机物的积累量 CO2的固定量 有机物的制造量 黑暗下O2的吸收量 黑暗下CO2的释放率量 黑暗下有机物的消耗量 CO2 + H2O 光能 叶绿体 （CH2O)+O2 10 光合＞呼吸 光合〈呼吸 光合=呼吸 活动：请同学们小组合作，标出叶肉细胞中氧气和二氧化碳的情况。 11 光照强度 CO2吸收量 CO2释放量 A C O D B 【曲线分析——1.光照强度】 净光合速率 净光合速率 光照强度为0， 。 只呼吸不光合 光照强度较弱时， 。 呼吸>光合 光照强度较强时， 。 光合>呼吸 净光合<0 净光合>0 12 光照强度 CO2吸收量 CO2释放量 A C 光补 偿点 光饱 和点 O D B 【曲线分析——1.光照强度】 净光合速率 最大光合速率 （1）A点：光照强度为0，只进行 ，OA值代表 强度。 呼吸 （2）AB段（不含B点）：光照强度较弱，