第6课《被压扁的沙子》课件（共33张ppt） 2022-2023学年部编版语文八年级下册

6 阿西莫夫短文两篇 恐龙无处不有 被压扁的沙子 阿西莫夫短文两篇 被压扁的沙子 彗星 潮汐 劫难 致密 陨石 追溯 （huì） （xī） （jié） （yǔn） （sù） 课本38页 读读写写 膨胀 衍射 （péng zhàng） （yǎn） 补充 劫难：灾难；灾祸。 追溯：比喻探索事物的由来。 词语解释 1．默读课文，独立思考： （1）概括本文内容。 （2）本文对于造成恐龙灭绝的原因提出了哪两种科学假说？ 整体感知 1．默读课文，独立思考： （1）概括本文内容。 通过对“被压扁的沙子”的反思，证明外星撞击导致恐龙灭绝。 （2）本文对于造成恐龙灭绝的原因提出了哪两种科学假说？ “撞击说”和“火山说”。 整体感知 恐龙灭绝原因的两种对立理论 撞击说 火山说 整体感知 2．什么是“撞击说”？什么是“火山说”？ 撞击说：一个巨大的小行星或彗星对地球毁灭性的撞击，是导致包括恐龙在内的许多地球生物灭绝的原因。 火山说：地球突然经历了一个火山爆发期，使得包括恐龙在内的大量生物灭绝。 3.你赞成哪一种？作者的看法是什么？ “撞击说”。 整体感知 1．文章怎样引出“撞击说”的？找出有关表现这一内容的文字。 “6500万年前形成的沉积物薄层中，发现了稀有金属铱”。 这可能是由于一个巨大的小行星或彗星对地球撞击的结果。 这也许是导致所有包括恐龙在内的许多生物灭绝的原因。 文本解读 2．文章怎样引出“火山说”的？找出有关表现这一内容的文字。 “有人指出，如果地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时喷发，那么能造成一个足以使生物灭绝的巨大灾难。” 文本解读 3．科学家怎样证明“撞击说”的？ （1）举斯石英的例子； 分析科学家的证明思路： 普通的沙子在超高温的状态下会成为致密的“斯石英”。 “斯石英”在自然状态下经历数万年的反弹，又会变成沙子。 在自然界，斯石英出现的地方肯定发生过巨大的撞击，形成过高压，而且肯定没有发生过火山活动。 结论 推断 文本解读 3．科学家怎样证明“撞击说”的？ （2）举新墨西哥州拉顿地区的岩石例子。 证明思路： 在新墨西哥州拉顿一些地方发现了斯石英，而且有证据显示这些地区曾经受到巨大陨石的撞击。撞击所产生的巨大压力形成了“斯石英”。 文本解读 结论：“造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击。” 文本解读 1.括号中的文字： （1）第7段的括号中的补充说明文字“即非常纯的沙子”的作用是什么？ 括号中的文字是对“二氧化硅”的解释，一方面指出“二氧化硅”即沙子的学名，易被人理解接受；另一方面也强调只有非常纯的沙子才能称得上“二氧化硅”，一般的沙子都含有杂质。 合作探究 （2）第5段的括号中的文字“万一某一天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击。”有何作用？ 括号中的文字起补充说明的作用。作者作这样的假设，意在强调研究的意义。 合作探究 （3）第10段的括号中的文字“你也可以在真空中对金刚石加热，从而把它恢复到原始碳的状态，但谁愿意这样做呢？” 括号中的文字是对上文的补充，进一步证明上文所讲的道理，这句话表现出作者的幽默和思维的活跃。 合作探究 2.第3段：“毫无疑问，6500万年前地球曾有过一次‘大灭绝’，发生过一次‘大劫难’。”这句话中的“大灭绝”“大劫难”分别指什么？ “大灭绝”是指包括所有恐龙在内的许多地球生物的灭绝。 “大劫难”指由于一个巨大的小行星或彗星对地球的撞击，而引起火山喷发、大火、潮汐大浪等一系列灾难。 合作探究 2.第3段：“毫无疑问，6500万年前地球曾有过一次‘大灭绝’，发生过一次‘大劫难’。”这句话中的“大灭绝”“大劫难”分别指什么？ 这两个词语生动形象地写出了灾难的危害程度之深。 加引号表示强调。 合作探究 3.“为此，科学家们一直都在努力寻找证据来验证这两种理论。”（“一直”能否去掉？） 不能去掉；“一直”表示没有间断，说明科学家寻找证据的持久性。体现了说明文语言的准确性。 合作探究 其它一些体现了语言准确性的词语还有： （1）然而，并不是所有的科学家都认为这是由巨大撞击引起的。 （2）一些人认为，这可能是一个巨大的小行星或彗星撞击地球的结果。 …… 合作探究 4．本文运用了哪些说明方法？ 举例子： （1）例如，1987年就有人指出，如果地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时喷发，那么也能造成一个足以使生物大量灭绝的巨大灾难。（第3段） 举例子，说明并不是所有科学家都认为恐龙的灭绝是由巨大撞击引起的。 合作探究 4．本文运用了哪些说明方法？ 举例子： （2）在一些地方已经发现了斯石英，而且有证据显示，这些地区曾经受到巨大陨石的撞击。撞击所产生的巨大压力形成了斯石英。另外，在进行过