10.1常见的酸和碱提高练习---2022-2023学年九年级化学人教版下册

常见的酸和碱 提高练习 1.氢氧化钠溶液和氨水都能使酚酞溶液变红，其原因是二者的溶液中均含有一种相同的粒子是(    ) A. B. C. D. 2.下列关于氢氧化钙的认识，正确的是(    ) A. 组成：氢氧化钙溶液中和的数目相同 B. 性质：能与、等非金属氧化物反应 C. 用途：在医疗上可用于治疗胃酸过多 D. 制备：可由生石灰和水反应制得 3.证据推理是化学学科核心素养的重要内容，下列推理正确的是(     ) A. 酸能使紫色石蕊溶液变色，所以酸也能使无色酚酞溶液变色 B. 燃烧都伴随有发光、放热现象，所以有发光、放热现象的变化一定是燃烧 C. 中和反应是有盐和水生成的反应，所以有盐和水生成的反应一定是中和反应 D. 化合物由不同种元素组成，所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物 4.下列描述属于氢氧化钙化学性质的是 (     ) A. 白色固体 B. 微溶于水 C. 溶液有滑腻感 D. 能与反应 5.证据推理是化学学习常用的思维方法。下列推理正确的是(     ) A. 点燃氢气、一氧化碳要检验纯度，所以点燃可燃性气体前要检验纯度 B. 一氧化碳和二氧化碳的组成元素相同，所以它们的化学性质相同 C. 置换反应中有单质生成，所以有单质生成的反应一定是置换反应 D. 碱溶液能使酚酞溶液变红，所以能使酚酞溶液变红的一定是碱溶液 6．实验小组用传感器研究等量水或NaOH溶液分别吸收CO2的效果，实验装置及测定结果如图所示。下列说法不正确的是(     ) A．NaOH溶液吸收CO2的效果比水好 B．曲线①是CO2能溶于水的结果 C．对比曲线①和②，可说明CO2能与NaOH反应 D．若选用等量饱和石灰水进行实验，其曲线在①和②之间 7．归纳总结、对比分析是学习常用的科学方法，如图所示：两圆重叠的区域表示它们的共同特征（相似点），重叠区域以外的部分表示它们的独有特征（不同点），某同学对（1）（2）（3）（4）区域相对应的内容填写正确的是（　　） A．（1）区域：由碳原子和氧原子组成 B．（2）区域：具有还原性 C．（3）区域：能使酚酞试液变色 D．（4）区域：跟某些金属氧化物反应 8．下列推理合理的是（　　） A．单质中只含一种元素，但是只含一种元素的物质不一定是单质 B．因为O2和O3的组成元素相同，所以它们的化学性质相同 C．置换反应中一定有单质生成，则有单质生成的化学反应一定是置换反应 D．因为碱溶液呈碱性，所以显碱性的溶液一定都是碱的溶液 9.下列实验设计能实现其对应实验目的是(     ) 编号 实验目的 比较和的催化效果 除去中的，并回收 证明与溶液反应 验证质量守恒定律 实验设计 A. B. C. D. 10．氧化铁与稀盐酸发生反应时，容器中溶液总质量随时间的变化曲线如图所示。下列说法错误的是(     ) A．该实验是将稀盐酸逐渐加入到盛有氧化铁的容器中 B．如图不能表示实验过程溶液中溶剂的变化趋势 C．m点和n点对应溶液中铁元素的质量相等 D．m点和n点对应溶液蒸发结晶后得到的固体成分相同 11.盐酸是氯化氢气体溶于水形成的溶液；氯化氢气体也可溶于甲苯（一种有机溶剂）得到氯化氢的甲苯溶液。 （1）盐酸具有广泛的用途。 ①实验室用盐酸制取二氧化碳，该反应的化学方程式为____________________。 ②写出盐酸的另一种用途__________________________。 （2）在充满HCl气体的试管中放入用石蕊染成紫色的干燥纸花，无明显现象；再滴入水，观察到的现象是______________，原因是____________________。 （3）通过导电性实验知道，氯化氢的甲苯溶液不导电，从微观角度分析，可推断出其原因是__________________________________；为证明推断成立，在该溶液中加入少量的________（填化学式），预期的实验现象是___________________。 （4）画出氯化氢的甲苯溶液和盐酸的微观粒子组成示意图，并进行必要的标注（水分子、甲苯分子不用画）________、________。 12．氢氧化钠溶液和二氧化碳反应没有明显现象，为验证CO2与NaOH能够发生反应，某同学按下图实验装置进行实验。 (1)写出该实验中盐酸和氢氧化钠溶液的正确加入顺序________。 (2)写出CO2与NaOH反应的化学方程式________。 13．氢氧化钠和氢氧化钙是实验室常见的两种碱，它们之间有许多相似之处。 （1）氢氧化钠和氢氧化钙有相似的化学性质，原因是它们在电离时都产生了　 　（填写微