16第三单元 短诗三首-2022-2023学年四年级下册语文【课时学练测】同步课件PPT(部编版)

语文•四年级•下册•配人教版 课时学练测 第三单元 9 短诗三首 2 一、读句子，根据拼音写字词。 fán xīnɡ ténɡ luó duǒ zài 满目的 繁 星 ，花架上的 藤 萝 ， 躲 在 xī xià tāo shēnɡ 爷爷 膝 下 的小狗，海边的 涛 声 ，这些美好的 繁 星 藤 萝 躲 在 膝 下 涛 声 课时1 记忆时常在我脑海浮现。 二、（深圳真题改编）按要求填空。 “漫”字用部首查字法查字典，应先查 　氵　⁠部，再查 　 11 　⁠画；用音序查字法查字典，应先查大写字母 　M　⁠，再查音节 　mɑn　⁠。“漫”字有以下几种解释：①水过满，溢出来； ②满，遍； ③不受约束，随便；④莫，不要。结合语境给下列句子中的“漫”字选择恰当的解释。（填序号）  氵 11 M mɑn 1.漫．说是你，连我这个专业人士都束手无策。（④　） 2.春天到了，漫．山遍野的杜鹃花竞相开放。 （②　） 3.长夜漫．漫．，妈妈陪我渡过一个又一个难关。（③　） 4.水龙头没关，洗脸盆的水都漫．出来了。 （①　） ④ ② ③ ① 三、给下列加点词语换一种说法，使句子意思不变。 1. 这些事——/是永不漫．灭．的回忆。 （磨灭　） 2. 哪一次我的思．潮．里/没有你波涛的清响？ （思绪　） 磨灭 思绪 四、选词填空。 思想　　思潮　　思考 1. 站在升旗台前，我抬头仰望国旗，（　思潮　）起伏。 2. 经过反复（　思考　），我终于找到了解题方法。 3. 面对困难，我们要积极面对，不能有懈怠的 （　思想　）。 思潮 思考 思想 五、判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“✕”。 1.《繁星》歌颂了母爱、歌唱了童真、赞美了大自然。 （　√　） 2.“哪一次我的思潮里/没有你波涛的清响？”运用了设问的修辞手法。 （　×　） √ × （教材核心题）根据课文内容填空。 “这些事——/是永不漫灭的回忆：/月明的园中，/藤萝的叶下，/母亲的膝上。”这组诗选自 　冰心　⁠的《 　繁星　⁠》。通过这组诗我能想象出这样的画面： 　在一个月明星稀的夜晚，园中的藤萝下，“我”趴在母亲的膝上，听她讲述“我”小时候的故事。　  　⁠ 冰 心　 繁星　 在一个月明星稀的夜晚，园中的藤萝下， “我”趴在母亲的膝上，听她讲述“我”小时候的 故事。　  　 一、阅读诗歌，完成练习。 繁　星（一五九） 母亲啊！ 天上的风雨来了， 　鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了， ！ ， ； ， 课时2 　我只躲到你的怀里。 。 1. 在诗歌中的 里填入恰当的标点符号。 2. 这首诗运用了 　比喻　⁠的修辞手法，作者把 　自己　⁠比作鸟儿，把 　母亲的怀抱　⁠比作鸟巢。  比喻　 自 己　 母亲的怀抱　 3. 诗中“天上的风雨”指 　一种自然现象（或：风和雨这种自然现象）　⁠；“心中的风雨”指 　生活中的各种烦恼、困难、病痛等  　⁠。 一种自然现象（或：风 和雨这种自然现象）　 生活 中的各种烦恼、困难、病痛等  　 二、快乐阅读。 繁　星（一零二） 小小的花， 也想抬起头来， 感谢春光的爱—— 然而深厚的恩慈， 反而使她终于沉默。 母亲呵！ 你是那春光吗？ 1.这首小诗表达了作者对 　母亲　⁠的深情赞颂。  母亲 2.《繁星（一五九）》侧重抒发 　B　⁠，《繁星（一零二）》侧重抒发 　A　⁠。  A.儿女对慈母的感恩之情 B.儿女对慈母的依恋之情 3.这首小诗把 　儿女　⁠比作小小的花，把 　母亲　⁠比作春光，生动形象地赞颂了母爱的无私和伟大。  B A 儿女 母亲 4.孟郊《游子吟》中的这句诗“ 　谁言寸草心　⁠， 　报得————三春⁠”与《繁星（一零二）》表达的感情很接近。  5.“母亲呵！你是春光吗？”你觉得母亲是春光吗？写出你的看法，并说明理由。  　示例：我觉得母亲是春光，因为母亲给我的爱像春光一样温暖着我。　⁠ 谁言寸草心 报得三春晖  　示例：我觉得母亲是春光，因为母亲给我的爱像春光一样温暖着我。　⁠ 三、拓展提升。 　　仿照课文《繁星（七一）》，写一首小诗。  　略　  略　 谢 谢！ 18 $