2023年广东省中考物理第一轮复习课件 第1部分 第1课时 声现象

第1课时 声现象 一、声音的产生与传播(11年10考) 1.产生 (1)声音是由物体的_产生的,正在发声的物体叫做_。 (2)物体发声时一定在_;_停止,发声立即停止,但已发出的声音不会立即消失。 振动 声源 振动 振动 第1课时 声现象 2.传播 (1)声音的传播需要_,以_的形式传播。任何气体、液体和固体都可以作为传播声音的介质,_不能传声。 注意 声波不同于电磁波,声波的传播需要介质,电磁波的传播不需要介质。 (2)声速的影响因素 ①温度:15 ℃时空气中的声速为_m/s。 ②介质种类:介质不同,声速一般不同。一般情况下, v固体_v液体_v气体。 介质 波 真空 340 > > 第1课时 声现象 3 (3)回声 ①定义:在传播过程中遇到障碍物被_回来又传入人耳的声音。 ②人耳区分回声和原声的条件:回声到达人耳比原声晚0.1 s以上,即人与障碍物至少相距_m(假设声速为340 m/s),否则回声会与原声混在一起,分辨不出,但会使原声加强。 ③应用:回声测距、音乐厅、天坛回音壁等。 反射 17 第1课时 声现象 二、声音的特性(11年9考) 1.声音的三个特性:_、_和_。 2.频率:物体每秒振动的次数;单位为_,简称_,符号为_。振幅:物体振动的幅度。 3.三个特性的比较 特性 音调 响度 音色 概念 声音的_ 声音的_ 声音的品质 决定因素 发声体振动的_ 发声体振动的_ 发声体的材料、结构、发声方式 音调 响度 音色 赫兹 赫 Hz 高低 强弱 频率 振幅 第1课时 声现象 振幅 5 特性 音调 响度 音色 相应关系 频率高,则音调_ 频率低,则音调_ 振幅大,则响度_ 振幅小,则响度_ 不同的人、不同的乐器发出声音的音色一般_ 日常用 语表述 ①声音的“粗细” “低沉”“清脆”等都是形容声音的音调 ②“女高音”“男低音”中的“高” “低”描述的是音调 ①音量指的就是响度 ②“声音洪亮” “震耳欲聋”“轻声细语”引吭高歌”等都是形容声音的响度 “闻其声知其人”、区分乐器、语音识别、口技模仿等都是利用音色 高 低 大 小 不同 第1课时 声现象 在波 形图 上的 体现 音调的高低体现在波形的疏密,波形密的音调高 响度的大小体现在波形的高低,波形高的响度大 音色体现在波的形状,波形不同,音色不同 说明 ①声音的三个特性之间没有必然的联系,互不影响 ②在传播过程中,声音的音调、音色一般不变,响度会逐渐减小 第1课时 声现象 4.三类乐器 分类 示例 发声体 影响音调的因素 影响响度的因素 打击乐器 鼓、锣 打击部位 鼓皮越紧,音调越_ 打击的力度 弦乐器 二胡、小提琴、钢琴 弦 弦越紧、越细、越短,音调越_ 拉、弹的力度,共鸣箱(增大响度) 管乐器 长笛、箫、各种号 空气柱 空气柱越短,音调越_ 吹奏的力度 高 高 高 第1课时 声现象 5.声的分类 注意 超声波与次声波都是由物体振动产生的,在同种均匀介质中传播速度相同。 三、声的利用(11年3考) 1.声可以传递_,如语音交谈、语音识别、“望闻问切”中的“闻”;声还可以传递_,如爆炸声震碎玻璃。 (1)人耳可听声:频率范围为_~_Hz (2)人耳不可听声 ①_波:频率高于20 000 Hz ②_波:频率低于