精品解析:江苏省扬州市江都区2022-2023学年八年级上学期期末地理试题

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2023-02-16
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可学科网 型组卷四 八年级地理学科测试试题 注意事项: 1.本试卷分为第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。 2.答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡的相应位置。 3.一律使用黑色钢笔或圆珠笔进行答题;严禁在试卷上做任何标记,否责视为作弊。 4.考试时间为60分钟,满分为100分。 第I卷(选择题) 一、单项选择题(本大题共35小题,每小题,共70分,在每小题列出的四个备选项中只有 一个是符合题目要求的,错选、多选或未选均无分。) 我国疆域辽阔,自然环境多样,文化丰富多彩。读图,完成下面小题。 80 90 100 110 120 130 俄岁斯 蒙古 尔滨。 4 呼和持 海 日本 2丹黑龙江有 东海 太平 2为海南省 南海 1.造成冬季黑龙江和海南两地景观差异的原因是() A经度跨度大 B.纬度跨度大 C.海陆差异大 D.地势起伏大 2.图中序号①④分别表示我国四个省级行政区,下列说法正确的是() A图中①省区的饮食以麻辣口味为主 B.图中②省区的民族传统节日是泼水节 C.图中③省区简称川或蜀,与陕西省相邻 D.图中④省区是我国壮族人口最多的省区 3.近年来,不少游客经黑龙江省出国旅游,经黑龙江出境的旅客的目的地有可能是() A俄罗斯 B.越南 C.印度 D.巴基斯坦 4.中国各民族水乳交融,共谋幸福生活。关于中国民族说法正确的是() 第1页/共14页 学科网 。组卷网 A人口数量最多的少数民族是回族 B.各民族不论大小,一律平等 C.民族分布“大聚居,小散居,交错杂居” D.少数民族主要分布在东南、东北、西北 11月3日,中共中央发布了《关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二0三五年远景目标 的建议》。建议提出,“制定人口长期发展战略,优化生育政策,增强生有政策包容性,提高优生优育服务 水平,发展普惠托有服务体系,降低生育、养育、教育成本,促选人口长期均衡发展,提高人口素质。”读 “我国2013-2019年中国65岁及以上人口占比图”(下图),结合所学知识,完成下面小题。 2013-2019年中国65岁及以上人口占比 14.00% 12.57% 11.94% 12.00% 1139% 10.47 10.85% 10.00% 9.67% 10.05% 8.00% 6.00% 4.00% 2.00% 0.00% 2013年2014年2015年 2016年2017年 2018年 2019年 5.据图可知,我国当前面临的人口问题主要是() A.青年人口比重持续上升 B.老年人口比重不断减少 C.老年人口比重逐年增加 D.老年人口数量不断减少 6.20世纪70年代以来,我国人口政策经历多次调整,从最初的独生子女政策,到2016年的全面二孩政策, 再到现在提出的“增强生育政策包容性”,这表明我国的人口政策() A始终坚持鼓励生育 B.无法解决我国面临的人口问题 C.与居民生育观念的变化相适应 D.与社会、经济发展的需求相适应 7.下列措施,不符合我国人口长期发展战略的是() A.构建养老、孝老、敬老的社会环境 B.降低生育、养育、教育成本 C.控制人口增长,降低人口出生率 D.提高劳动力素质 某老师在讲“我国地势特征”时绘制了一幅简图(下图),读图完成下面小题。 第2页/共14页 命学科网 水运沟通 能丰富 水汽输送 第一级阶梯 第二级阶梯 第三级阶梯 西 -- 8上图反映出我国() A东部潮临印度洋 B.东西落差3000米 C.地势西高东低呈三级阶梯状分布 D.地形多种多样且山区面积大 9.我国地势特征对社会经济发展的影响有() ①三级阶梯地势平坦,耕地资源丰富 ②阶梯交界处落差大,蕴藏着丰富的水能资源 ③河流沟通东西交通,方便沿海和内地的经济联系 ④各类自然灾害频繁,集中发生在阶梯交界处 ⑤海洋上湿润气流深入内陆,沿坡爬升,形成丰沛的降水 A①②③ B.①②④ C.②③⑤ D.②④⑤ 近日,有研学社推出“漫步中国”线路,其中一条漫步路线是走“胡线”,即“胡焕庸线”,是指黑 河-腾冲两地的连线。读图完成下而小题。 第3页/共14页 命学科网 空组 山西段: 混搭的历史舞台 东北段: 于林草交 陕西段: 汇处穿行 古老的地名 串起乡情 西南段: 寻找人与自 腾冲 然的多样性 10.山脉A是() A秦岭 B.阴山 C.太行山 D.大兴安岭 11.山脉B和淮河是我国重要的地理分界线,关于它们的地理意义叙述错误的是() A是暖温带和亚热带分界线 B.一月份0℃等温线大致经过的地方 C.湿润区和半湿润区分界线 D.热带季风气候和温带季风气候分界线 12.“胡焕庸线”反映了我国人口分布特点是() A东多西少 B.南多北少 C.西北多东南少 D.东北多西南少 13.某中学地理学习小组制作了我国地形简易模型,该组同学在此

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