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第二单元 文学阅读与写作
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第二单元 文学阅读与写作
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学习
主题
本单元的人文主题是“良知与悲悯”,属于“文学阅读与写作”任务群,由三篇戏剧组成。三部剧作都是悲剧,有着深厚的思想、情感意蕴和高超的艺术成就,而又分别呈现出不同时代、地域的风格特点。学习时,要理解作品中蕴含的对社会现实的认识和对人生的深切关怀,把握作品的悲剧意蕴,激发同情他人、追求正义、坚守良知的情怀。可通过阅读鉴赏、编排演出等活动深入了解戏剧作品,欣赏戏剧设计冲突、构思情节、塑造人物的艺术手法,体会戏剧语言的动作性和个性化,深化对戏剧体裁的认识。在阅读鉴赏中以尊重包容的心态,理解和借鉴不同民族、不同区域、不同国家的优秀文化,吸收人类的文化精华
学习
要点
篇目
作者
体裁
主题
学习重点
窦娥冤
(节选)
关汉卿
杂剧
本文通过描述窦娥因遭人诬陷而被斩,在临刑前诉冤发誓的故事,深刻地揭露和控诉了当时封建社会的腐朽和黑暗,愤怒地鞭挞了无心正法、草菅人命的封建统治者的罪恶,歌颂了窦娥的善良品质和顽强的反抗精神
浪漫主义
学习
要点
篇目
作者
体裁
主题
学习重点
雷雨
(节选)
曹禺
戏剧
本文以20世纪20年代初的中国社会为背景,通过对一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭内部的尖锐冲突,以及周、鲁两家复杂的矛盾纠葛的描写,生动地展现了具有典型意义的剥削阶级家庭的罪恶,揭露了资产阶级家庭的腐朽、没落和污浊
人物语言个性化,发现和突转
学习
要点
篇目
作者
体裁
主题
学习重点
*哈姆莱特(节选)
莎士
比亚
戏剧
本文主要写国王利用哈姆莱特的情人奥菲利娅试探哈姆莱特是否真的发疯,却被哈姆莱特识破的情节。一方面,通过不知内情的奥菲利娅的伤心与悲痛,表达了对哈姆莱特的赞美之情;另一方面,又通过哈姆莱特内心的独白,揭示了他内心的矛盾与痛苦
戏剧冲突
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