1.1孟德尔的豌豆杂交实验（一）第3课时课件2022-2023学年高一下学期生物人教版必修2

第1章 遗传因子的发现 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一) 1.孟德尔是怎样设计一对相对性状的杂交实验的？ 2.孟德尔为解释实验结果作出了哪些假设？他又设计了什么实验来验证假设？ 3.分离定律的内容是什么？怎样用分离定律解释一些遗传现象？ 4.如何运用假说—演绎法进行科学探究？ 本节聚焦 八年耕耘源于对科学的痴迷 一畦畦豌豆蕴藏遗传的秘密 实验设计开辟了研究的新路 数学统计揭示出遗传的规律 第3课时（分离定律知识拓展） （1）由亲代推断子代的基因型、表现型（正推法） 亲本组合 子代基因型及比例 子代表现型及比例 ①AA × AA ②AA × Aa ③AA × aa ④Aa × Aa ⑤Aa × aa ⑥aa × aa AA AA:Aa=1:1 Aa AA:Aa:aa=1:2:1 Aa:aa=1:1 aa 全是显性 全是显性 全是隐性 全是显性 3显：1隐 3A_:1aa 1显：1隐 亲代 子代 知识拓展1—亲子代间基因型和表现型的推断 （2）由子代推断亲代的基因型、表现型（反推法） 后代表现型 亲本基因组合 亲本表现型 AA×_ _（AA、Aa、aa） aa×aa 一定有一个是显性纯合子 双亲为隐性纯合子 均为显性杂合子 显性杂合子、 隐性纯合子 全显 全隐 显：隐=1：1 显：隐=3：1 子代 亲代 知识拓展1—亲子代间基因型和表现型的推断 Aa×aa （杂合子的测交） Aa×Aa （杂合子的自交） 当堂训练 番茄果实的颜色由一对等位基因A、a控制，下表是关于番茄果实颜色的三个杂交实验及其结果。请回答下列问题。 实验 亲本表现型 F1的表现型和植株数目 红果 黄果 1 红果×黄果 492 504 2 红果×黄果 997 0 3 红果×红果 1511 508 (1)写出亲本的基因型：实验1：________；实验2：________； 实验3：________。 (2)实验2的F1中红果自交后代的表现型种类和比例_______________，实验3的后代中红果的基因型为____________。 Aa×aa　 AA×aa Aa×Aa 红果∶黄果＝3∶1　 AA或Aa 知识拓展1—亲子代间基因型和表现型的推断 1、表现型（性状）➩遗传因子组成(基因型) 隐性性状 ➩ 基因型: aa 显性性状 ➩ 基因型: A （AA或aa） 3、P有显性纯合子（AA）➩子代基因型(A )，一定是显性性状； P有隐性纯合子（aa） ➩子代基因型( a)一定含有隐性遗传因子(a） 4、如果两个显性性状的亲本杂交P（A × A ）➩F1有隐性性状个体（aa）则双亲都是杂合子（Aa）。 5、根据杂交子代性状分离比判断： 子代中 显性 : 隐性＝1 : 1，则亲本为 子代中 显性 : 隐性＝3 : 1，则亲本为 Aa × aa Aa × Aa 知识拓展2—个体遗传因子组成(基因型)推断 &（二）基因型➩遗传因子组成(基因型) &（三）性状分离比➩遗传因子组成(基因型) &（一）表现型（性状）➩遗传因子组成(基因型) 例、豌豆花腋生和顶生是一对相对性状，受一对遗传因子 B、b控制，下列是几组杂交实验结果。 杂交组合 亲本表现型 后代 腋生 顶生 一 顶生×顶生 0 804 二 腋生×腋生 651 220 三 顶生×腋生 295 265 根据以上实验结果，分析回答： （1）豌豆花腋生和顶生中属于显性性状的是 。 （2）组合二亲本的遗传因子组成分别是_______、_______。 （3）组合三后代的腋生豌豆中杂合子占___________。 （4）在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状，在遗传学上称为 。 bb bb bb Bb Bb Bb 腋生 Bb Bb 全部 性状分离 知识拓展2—个体遗传因子组成(基因型)推断 1.自交法：若自交后代的性状分离比为3∶1，则符合分离定律，说明成对的遗传因子在形成配子时发生分离。 2.测交法：若测交后代的性状分离比为1∶1，则符合分离定律，说明成对的遗传因子在形成配子时发生分离。 3.花粉鉴定法：取杂合子的花粉，对花粉进行特殊处理后，用显微镜观察并计数，若花粉粒类型比例为1∶1，则可直接验证基因的分离定律。 思路： 通过观察某些现象，可以说明杂合体（如Dd）能产生（D和d）两种配子。 Dd D d 花粉的形状、对花粉染色 知识拓展3—分离定律的验证方法 （1）验证分离定律 （1）自交 后代 出现性状分离 杂合子Dd 不出现性状分离 纯合子DD （2）测交 P