8《红楼春趣》（课件）部编版语文五年级下册

红楼春趣 曹雪芹 (1715─1764) 名霑（zhān），字梦阮，号雪芹。 是我国伟大的现实主义作家。 他早年在南京江宁织造府亲历了一段锦衣纨绔、富贵风流的生活。 后家道衰落，靠卖字画和朋友救济为生，饱尝世态炎凉。这种天壤之别的生活变化，促使曹雪芹深刻地思考自己的经历，对社会上种种黑暗产生了不满，这就为创作《红楼梦》打下了良好的基础。 梦回红楼 《红楼梦》，原名《石头记》 中国古代章回体长篇小说，中国古典四大名著之一。其通行本共120回，一般认为前80回是清代作家曹雪芹所著，后40回作者为无名氏，整理者为程伟元、高鹗。 小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以富贵公子贾宝玉为视角，以贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻悲剧为主线，描绘了一些闺阁佳人的人生百态，展现了真正的人性美和悲剧美，是一部从各个角度展现女性美以及中国古代社会百态的史诗性著作。 梦回红楼 一部奇书——亦真亦幻； 几段奇缘——亦喜亦嗔； 字字珠玑——亦说亦探； 行行入味——亦苦亦甘。 梦回红楼 《红楼春趣》课文插图选自 《清孙温绘全本红楼梦图》 变身——名著的不同样貌 移步春趣 节选版——原文截取； 删节版——节中有改； 改写版——略有改动； 原著版——原作全貌。 《红楼春趣》 选自《红楼梦》第七十回， 题目为编者所加。 名著阅读 小贴士 这是大故事里的一段小插曲， “春趣”点出了故事发生的季节和情绪总基调。 课前我们预习了“阅读链接” 读了这篇文章，关于风筝， 关于怎么放风筝，你有了哪些了解？ 情牵风筝 风筝由中国古代劳动人民发明于东周春秋时期，距今已2000多年。东汉期间，蔡伦改进造纸术后，坊间开始以纸做风筝，称为“纸鸢”。到南北朝时，风筝开始成为传递信息的工具；到了宋代的时候，放风筝成为人们喜爱的户外活动。 宋代周密在《武林旧事》写道：“清明时节，人们到郊外放风鸢，日暮方归。”“鸢”指的就是风筝。北宋张择端的《清明上河图》，宋苏汉臣的《百子图》里都有放风筝的生动景象。 情牵风筝 自主学习 默读课文 1.找一找文章中与放风筝有关的词句。 2. 圈画出来，想一想意思。 风筝 别称 放风筝的动作 习俗 读词句，扫清阅读障碍 风筝名称：沙雁儿 软翅子大凤凰 大鱼 大螃蟹 大蝙蝠 美人儿 大雁 放风筝： 搬高墩 捆剪子股儿 拨籆子 放风筝习俗： 黛玉笑道:“可是呢，知道是谁放晦气的，快掉出去罢。把咱们的拿出来，咱们也放晦气。” 探春笑道:“横竖是给你放晦气罢了。” 众人都说:“林姑娘的病根儿都放了去了，咱们大家都放了罢。” 读词句，扫清阅读障碍 窗屉子 院外敞地 跺个稀烂 起房高 登时 横竖 铰断了线 飘飘飖飖 一展眼 时代斗转星移，古典名著中的许多事物、习俗已经消失，表达方式也发生了变化。遇到陌生的词语，你该如何理解呢？ 读词句，扫清阅读障碍 时代斗转星移，古典名著中的许多事物、习俗已经消失，表达方式也发生了变化。遇到陌生的词语，你该如何理解呢？ 结合 上下文 联系 生活实际 查阅资料 影视剧画面 读词句，扫清阅读障碍 小组合作 初读文 梳理文章内容 默读课文 1. 想一想，课文讲了一件什么事。 2. 他们做了哪些跟风筝有关的事？根据课文内容 填一填。 （ ）风筝—（ ）风筝—（ ）风筝—（ ）风筝 3. 读后你感受到本文的情绪总基调是什么？ 从哪里可以看出？ （ ）风筝—（ ）风筝—（ ）风筝—（ ）风筝 拾 拿 放 放飞 初读文 梳理文章内容 笑 红楼春趣 初读文 梳理文章内容 小组合作 再读文 品析人物形象 古典名著中，作家往往借助场景来表现人物形象。 1.找一找 文中描写贾宝玉的句子。 2.写一写 将自己的感受旁批在侧。 3.谈一谈 你觉得贾宝玉是个怎样的人。 贾宝玉 再读文 品析人物形象 你从这些话里面读出了贾宝玉是个怎样的人？ 宝玉细看了一回，只见这美人做的十分精致，心中欢喜，便命叫放起来。 宝玉恨的掷在地下，指着风筝道:“若不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂。” 宝玉等听了，也都出来看时，宝玉笑道:“我认得这风筝，这是大老爷那院里嫣红姑娘放的。拿下来给他送过去罢。” 宝玉道:“我还没放一遭儿呢。” 探春笑道:“横竖是给你放晦气罢了。”宝玉道:“再把那个大螃蟹拿来罢。” 心肠好、 善良 随和、善良、宽待下人 率直、纯真 再读文 品析人物形象 文中还出现了哪些精彩的人物？ 选择自己感兴趣的人物 通过他的言行分析人物形象 黛玉、紫鹃、宝钗、