解决问题（课件）五年级上册数学人教版

6　解决问题 第三单元　小数除法 第 1 页 第三单元 第6课时 1.在实际应用中，会灵活的选用“去尾法”和“进一法”取商的近似值，提高自身解决实际问题的能力。 2.在实际生活问题的讨论过程中，提高分析、比较、灵活解决实际问题的能力，并学会与他人合作。 3.通过对不同生活情境的分析与思考，体会近似值在生活中的意义。 学习目标 第 1 页 第三单元 第6课时 温习旧知 一、填空。 1.3.25×0.17的积是(　四　)位小数， 保留两位小数是(　0.55　)。 四 0.55 2.1.85÷0.9的商保留两位小数是(　2.06　)， 精确到十分位是(　2.1　)。 2.06 2.1 预习导学 第 1 页 第三单元 第6课时 二、计算。 360÷4÷5 750÷5÷5 420÷7－50 ＝90÷5 ＝18 ＝150÷5 ＝30 ＝60－50 ＝10 第 1 页 第三单元 第6课时 一、课前自学完成温习旧知，复习小数除法的计算方法。 二、课堂中和同学合作探究在解决实际问题时如何用“去尾法”和“进一法”取商的近似值。 三、课堂中和老师一起总结出“去尾法”和“进一法”取商的近似值的适用情况，提高解决实际问题的能力。 预习新知 第 1 页 第三单元 第6课时 利用已有经验尝试解决问题，交流体会，优化方法，适当整理除法中商的不同取值的方法。 探究新知 第 1 页 第三单元 第6课时 任务驱动一 1.阅读教材例10(1)，了解题目中的相关信息。 要将2.5 kg香油分装在一些玻璃瓶里，每个瓶子最多装0.4 kg。 第 1 页 第三单元 第6课时 2.自主学习。 (1)尝试计算。 引导学生自主列出算式并计算:2.5÷0.4＝6.25(个)。 (2)小组讨论:按“四舍五入”法，准备6个瓶子可以吗？为什么？ 不可以。因为6个瓶子只能装2.4 kg香油，还剩下0.1 kg香油，需要再准备1个瓶子装剩下的0.1 kg香油，所以需要准备7个瓶子。 第 1 页 第三单元 第6课时 (3)方法总结。 虽然6.25的十分位的“2”比“5”小，但在这里仍然要向前一位进一。这种取近似值的方法称为“进一法”。 第 1 页 第三单元 第6课时 3.想一想:生活中的哪些实际问题需要用“进一法”取近似值？ 如装东西需要多少容器，做东西需要多少材料等。 第 1 页 第三单元 第6课时 任务驱动二 1.阅读教材例10(2)，了解题目中的相关信息。 现有一根25 m长的丝带，每个礼盒要用1.5 m长的红丝带包装。 2.自主学习。 (1)尝试计算。 　　引导学生读题，并分析题意，独立尝试列式解答: 25÷1.5＝16.666…(个) 第 1 页 第三单元 第6课时 (2)小组讨论:按“四舍五入”法，可以包装17个礼盒吗？为什么？ 不够。因为包装了16个礼盒后余下的丝带不够再包装一个礼盒，所以不能用“四舍五入”法取近似数。这些红丝带可以包装16个礼盒。 (3)方法总结。 虽然16.666…的十分位的“6”比“5”大，但在这里仍然要把小数点后面的数字全部舍去，这种取近似值的方法叫作“去尾法”。 第 1 页 第三单元 第6课时 　　1.在解决实际问题时，计算的结果是小数，不管十分位上是多少，要将小数部分的数都舍去，向整数部分进一，这就是“进一法”。 2.在解决实际问题时，根据实际情况，要把一个数后面的位数(即使这个数是5或者比5大)全部舍去，这种取近似值的方法叫“去尾法”。 知识超市 第 1 页 第三单元 第6课时 解决问题。 1.一艘游艇限载800 kg，如果一个成年人按75 kg计算，那么这艘游艇最多可乘坐多少个成年人？ 800÷75≈10(个) 答:这艘游艇最多可乘坐10个成年人。 课堂巩固 第 1 页 第三单元 第6课时 2.我市移动公司为东城小区的680户居民安装宽带，工人平均每天安装70条。移动公司需要几天才能安装完？ 680÷70≈10(天) 答:移动公司需要10天才能安装完。 3.为了预防新型冠状病毒，王老师带了50元去买喷壶和消毒液。他先花18元买了1个喷壶，剩下的钱可以买几瓶单价为4.9元的消毒液？ (50－18)÷4.9≈6(瓶) 答:剩下的钱可以买6瓶单价为4.9元的消毒液。 第 1 页 第三单元 第6课时 4.一间教室长13米，宽8.4米，用面积是0.09平方米的方砖铺地面，需要这种方砖多少块？ 13×8.4÷0.09≈1214(块) 答:需要这种方砖1214块。 5.体育老师买来9根10米长的绳子做跳绳，一根跳绳长1.8米。 (1)最多能做几根跳绳？ 10÷1.8≈5(根)　5×9＝45(根) 答:最多能做45根跳绳。 第 1 页 第三单元 第6课时 (2)如果把这些跳绳平