安徽省合肥市庐江县2022-2023学年高二上学期期末教学质量抽测政治试题

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2023-02-16
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庐江县2022/2023学年度第一学期期末教学质量抽测 高二政治试题 命题人:庐江中学夏氏虎庐江二中何基松 审题人:庐江县教研室陶佳 第I卷(选择题共48分) 本卷共16小题,每小题3分,共48分。在每题给出的四个选项中,只有一项最符合题目 的要求。 1.著名科学家钱伟长谈到哲学时说:“哲学很重要,很多学问做深了,都会碰到哲学问题。数学 是这样,物理、化学、生物都是这样。所以科学家一定要研究一点哲学,要懂哲学。”他之所以 这么讲,主要是因为 A.哲学是关于世界观的科学 B.哲学的智慧产生于人类的实践活动 C.哲学是“科学之科学” D.哲学探究的是世界的本质和普遍规律 2.古希腊哲学家赫拉克利特认为:世界是一团永恒燃烧的活火;南宋哲学家陆九渊认为:“宇宙 便是吾心,吾心便是宇宙”。这两种观点 ①都回答了世界的本原问题 ②前者是朴素唯物主义,后者是客观唯心主义 ③体现了辩证法和形而上学的分歧 ④体现了唯物主义和唯心主义的分歧 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 3.习近平总书记强调:进人新时代,我们要进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现 伟大梦想,必须深人学习和运用马克思主义哲学,不断提高广大干部解决我国改革发展基本 问题的本领。这是因为马克思主义哲学 ①能为我国改革发展问题提供具体方法 ②是无产阶级的科学的世界观和方法论 ③在实践基础上实现了科学性和革命性的统一 ④是指导我们有效改造世界的终极真理 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 4.有人回顾2022年一年,把12个月概括为12种心情。1月的担忧,2月的牵挂,3月的感动, …酸甜苦辣,词短情长,2022年的跌宕起伏历历在目。人们对2022年每月的概括反映了 ①意识本质上是客观存在的主观映象 ②意识的内容和反映形式都具有客观性 ③意识的内容取决于人们的反映形式 ④意识的内容根源于人们的社会生活实践 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 5.《吕氏春秋》中记载了楚人过河的故事,楚国人想袭击宋国,派人去测量滩水的深浅并做好标 志。但不久滩水突然大涨,楚国人不知道,依旧按原来的标志在深夜里偷渡,结果损失惨重。 这个故事告诉我们 ①尊重规律是实践活动取得成功的前提 ②运动是物质的固有属性和存在方式 ③想问题、办事情要做到符合客观实际 ④意识活动的能动性是认识世界的保证 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 6.通常人们普遍认为,爱挑毛病的人是“刺儿头”,沉默寡言的人城府深:活泼的人毛躁,内向的 人老实:青年人开化,老年人迂麻。这种对某人或某一类人产生定性看法的现象,被称为“刻 庐江县高二政治试题第1页(共4页) 1/4 1 反效应”,然而刻板往往与事实不符,影响人门对人和事做出客现评价。这说明 0要一分为二地看问题,不能以点带面、以偏概全 ②要坚持具体问题具体分析,不能用共性掩盖个性 ③矛盾双方不断运动变化,对事物不宜有定性看法 ④要全面地看问题,不能用同类中的重点代替两点 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ :科学家对黑洞的研究,是人类对花花宇宙进行探素的重要部分。此番首次用连续谱的特征 方法发现的证据确凿的双黑洞,为人类在宇宙中发现和确认更多双黑洞系统指出了新方向, 并对理解星系和类星体的形成演化以及进一步研究引力波和基本引力理论具有重要意义。 这进一步佐证了 ①人的意识活动具有自觉选择性和主动创造性 ②认识的发展是一个由认识到实践不断发展的过程 ③世界的物质性和意识的能动性是统一的 ④人的意识只有突破规律的制约才具有直接现实性 A.②④ B.①③ C.②③ D.①④ 8.从毛泽东“大道之行,天下为公”“唯众是真正的英雄”的思想,到邓小平“凡是于人民有利的 事情,无不尽力提倡与实行”的观点,再到习近平“我将无我,不负人民”的诺言,无不形显着 共产党人“以人民为中心”的崇高情怀。从哲学上看,这主要是基于 ①人民怍众是物质和精神财盆的创造者,是社会存在和发展的基础 ②人民佯众是社会历史的主体 ③人民群众的意愿是党和政府一切工作的出发点和落脚点 ④人民样众是推动社会历史发展的决定性力量 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 9著名科学家黄大年,不留恋剑桥大学顶级教授头衔、花园洋房等显赫名利,以“振兴中华,乃 我辈之责”的家国情怀,毅然回归报效祖国。仅用5年时间就研发出西方国家20多年才能 研发出的地球深部探测装备。这种“记利当记天下利”的名利观,启示我们要 ①投身实践,服务社会,将个人名利作为人生的最高追求 ②坚定信念,攻坚克难,在奉献社会中谱写人生精彩华章 ③珍惜时代,锐意进取中作出正确的价值判断和价值选择 ⑨立足国家,心系发展,在新时代致力于个人价值最大化 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 10为铭记历史,警示后人,近年来,中国人民革命军事博物馆举

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