4《田家四季歌》（教案）二年级上册语文部编版

4《田家四季歌》第一课时教学设计 【教材分析】 《田家四季歌》是是一首描写田家四季生活的歌谣，不如说是四幅季节图。而图画又是学生喜闻乐见的表达形式，因而，本课教学设计以赏图、看图、说图、画图为主体思路，引领学生在图画中识字，在图画中学词，在图画中朗读，在图画中了解文章内容。《新课程标准》提出：语文课程应该培养学生热爱祖国语文的思想感情，应该重视语文的熏陶感染作用，应着重培养学生的语文实践能力。这篇课文既锻炼了学生的观察力和想象力，也锻炼了学生的语言表达能力，在实践过程中更培养了学生对语文的热爱之情。 【教学目标】 1.认识“季、蝴”等15个生字，读准多音字“场、了”，正确书写“季、吹、肥”三个生字。　　 2.正确认读“蝴蝶、麦苗、谷粒”等词语。 3.正确、流利地朗读课文，能读出儿歌的节奏，理解不同季节的农事活动。 【教学重点】 正确书写“季、吹、肥”三个生字。　　 【教学难点】 能够在老师指导下进行儿歌改编。 【教学用具】 课件　　　　 【教学过程】 一、启发谈话，问题导入 1.你知道一年当中有几个季节吗？谁能说说你喜欢哪个季节？为什么？ 2.同学们眼中的四季真是多姿多彩，今天请同学们随老师一起走进广阔的田野，去看看田家人的四季是什么样的，这节课我们来学习第四课《田家四季歌》，请同学们伸出右手食指，跟老师一起书写课题。3.学习“季”。 4.齐读课题。 5.读了课题，你有什么疑问吗？ 二、识写生字，读好儿歌 1.出示自读提示。 大声读一读，读准字音，读通句子，读不好的地方多读几遍，一边读一边标出小节号。 2.学生自由读课文、同桌之间互相读一读， 3.这篇课文一共写了几个小节？标小节号。 4.学习“麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥”。 ⑴学生试读。 ⑵老师范读。 ⑶学生当小老师领读。 5.学习多音字：场、了。 师：场这个字，在大多数情况下都读三声，但是在我们这篇课文里，他读二声场，意思是平坦的空地，多半用来脱粒，晒粮食。 场院：是用来打谷晒粮食的空地。 稻上场：就是把稻谷收到场院里。 生自读：学期终了，同学们迎来了愉快的暑假。 了是结束的意思，我们还可以给他组词：了结，没完没了、不了了之。6.学习词语。 出示：蝴蝶，麦苗、桑叶、正肥、农事，归来、带上、谷粒，虽然、辛苦 （小声读、指名读、开火车读、齐读。） 7.老师提醒：采桑的桑和虽然的虽都是平舌音，跟着老师再读一遍，采桑，虽然。 辛苦的辛是前鼻音，跟着我们的小班长来读一读吧。 8.借助图片学习：蝴蝶、麦苗、谷粒 师：这三个词就藏在我们课文中的这两幅插图中，快和你的小伙伴一起找一找，它们在哪儿呢？ 学生认读：蝴蝶、麦苗、谷粒 9.猜一猜：苗 再来猜猜这是哪个字呢？它就像是田地里长出了庄稼，这个字是苗。谁能给她找个新朋友呢？ 10.词语都会读了，这下是不是能把课文读的更准确更流利了呢？别着急，老师请来了我们的好朋友节奏线来帮忙，借助他的帮助，老师想邀请大家和老师一起一边打节奏一边读一读这首田家四季歌。 像老师这样，做示范。 边拍节奏边读儿歌。男女合作读，女生读1、3小节，男生读2、4小节。 三、学习儿歌，感受农民伯伯的辛苦 1.这篇课文里一共写了哪几个季节呢？是啊，这四个小节分别写了春、夏、秋、冬四个季节，课文中还配了四幅插图呢。调皮的他们互相调换个位置，你能给它们排排序吗？ 2.课文就是这样。按照春夏秋冬的顺序，描写了农民伯伯一年四季的农事活动，所以我们的题目叫《田家四季歌》，田家就是农村人家的意思。课前还有的同学问农民伯伯一年四季都要做哪些事情呢？让我们走进课文中来寻找答案吧，先来读一读第一小节。学生自读。指名读。 3.春季里，春风吹来，带来了哪些美好的事物呢？你找到吗？想象一下这花开草长蝴蝶飞的画面，你看到了一个怎样的春天呀？ 随机板书：生机勃勃 充满希望 那就带着你的感受，一边拍手读第一小节，一边感受春天的生机勃勃吧。 4. 学习“蝴蝶” 这个词是蝴蝶。仔细观察这两个字，发现它们有什么共同点了吗？ 师：是啊，左边都有虫字旁，而且他们还都是形声字呢！虫字旁是他的形旁，右半边是她的声旁。再读一读这个词。 5.在春天还有哪些小动物也像蝴蝶一样出来活动呢？来听听这几位同学的发现。 6.多会观察呀，让我们把这些动物的朋友们也送进儿歌里，你能照着课文的样子来说说吗？来看看这几位同学创编的儿歌吧。 7.春天到了，到处是一片生机勃勃的景象，田野里的植物也焕发了生机。看看这两个字，猜猜哪个是麦，哪个是桑？瞧，这第一个字，长得就像一株麦子的样子，下面是根，中间是茎和叶，上面是麦穗儿。下面这个字是桑，桑树上还长了桑叶呢，就像我们课文中说的，出示课件：桑叶儿正肥， 8.学习“肥” 你有什么好办法，记住他吗？ 能借助学会的偏旁来识记新的生字，是多么好的识字方法呀。肥有胖的意思，在这里，它又来形容桑叶？瞧