高一高教版《工厂电气控制设备》精“设”细“装”——两台电动机顺序控制线路的设计与安装信说课课件

、 “巧”设“细”装——两台电动机顺序控制线路的设计与安装 目录 CONTENTS 01 教学分析 02 教学策略 03 教学过程 04 教学反思 3 思维活 热情高 操作强 已有基础 1、能熟练使用万用表检测常见的电气元件 2、能安装一般电气控制线路 3、具备主电路实现顺启的理论基础 1、线路设计能力有待加强 2、大型综合任务易产生畏难情绪 存在不足 学情分析 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 主编：崔陵 出版社：高等教育出版社 教材：工厂电气控制设备 “巧”设“细”装——电动机顺序控制线路的设计与安装 目录 项目3 鼓风机控制线路的安装与维修 项目6 水泵电动机降压启动控制线路的安装与维修 项目5 两地控制三级传送带控制线路的安装与维修 任务1 认识中间继电器 任务2 顺序控制线路的安装与维修 任务3 认识多地控制线路 任务4 两地控制三级传送带控制线路的安装与维修 教学内容 做中教，做中学 组织重构 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 “巧”设“细”装——电动机顺序控制线路的设计与安装 教学内容 承接拓展 夯实基础 行标 课标 教学内容 工作任务 教学过程 工作过程 学生 职业人 活页教材 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 教学目标 1. 养成规范、严谨的职业素养 2. 培育细致、踏实的工匠精神 1、安装电动机顺序控制电路，达到中级电工标准 2、能够设计电路实现顺启、逆停功能 1、掌握顺序控制电路实现功能技巧 2、表述顺序控制电路的工作过程 知识目标 技能目标 素养目标 课程标准 岗位能力 学生学情 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 重点 难点 合理设计顺序控制电路 正确安装、检测顺序控制线路 教学重难点 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 教 法 任务驱动法 学 法 小组合作、自主探究 课前 课中 1、课前复习检测 2、结构重组电路 3、明确学习任务 1、引导设计电路 2、掌握工作过程及技巧 3、难点有效突破 1、规范操作步骤 2、层层优化教学3、重点落地有声 1、线上延伸学习 2、为下次课准备 课后 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 课前 ‘之江汇’温故知新 调整教学预案和教学方法 微课明确任务 落实规范操作步骤 电工国家标准卡 规范工艺 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 巧妙设计实现功能(45min) 分享收获， 项目评估(13min) 4 企业困境， 明确任务（7min） 1 2 3 整理整顿， 落实规范 (5min) 5 对接标准， 安装线路(90min) 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 企业需求 任务引领 帮助解决困境 课中 巧设电路 设计顺启 设计逆停 细装电路 项目评估 顺启、逆停？ 整理整顿 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 课中 巧设电路 企业需求 设计顺启 设计逆停 细装电路 项目评估 ih5动画演示 自主学习，思维创新 头脑风暴 实验板搭接展示 总结提炼 在后启动的电动机线圈电路中串入先启动的动合触头 整理整顿 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 课中 巧设电路 企业需求 设计顺启 设计逆停 细装电路 项目评估 实验板搭接展示 之江汇固新知 ih5提炼技巧 自主建构，步步为营 整理整顿 小组冲关设计 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 课中 之江汇固新知 KM1动合触点 KM1动断触点 小触点，定乾坤 突破难点 巧设电路 企业需求 设计顺启 设计逆停 细装电路 项目评估 整理整顿 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 课中 细装线路 分享收获 企业总监点拨优化 安装实践优化 整理整顿 企业需求 设计顺启 设计逆停 巧设电路 项目评估 整理整顿 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 课中 学校总监点拨优化 细装线路 分享收获 整理整顿 企业需求 设计顺启 设计逆停 巧设电路 项目评估 整理整顿 大数据整理分析 二次整改前成功人数 二次整改后成功人数 15人 23人 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 课中 组长交流优化 通电试车 递进式优化任务 落实重点 细装线路 分享收获 整理整顿 企业需求 设计顺启 设计逆停 巧设电路 项目评估 整理整顿 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 课中 促进学生个性化发展 优秀小组 多维度评价找差距 项目评估 整理整顿 企业需求 设计顺启 设计逆停 巧设电路 细装线路 整理整顿 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 落实7S管理常规工作 课中 项目评估 企业需求 设计顺启 设计逆停 巧设电路 细装线路 整理整顿 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 作业布置 分析电路故障： 1、按下SB1，阻值约为16Ω； 2、按下SB2，阻值约为16Ω；