2《找春天》（课件）部编版语文二年级下册

做春天的朗读者 诵春天的诗会《古诗二首》 读春天的足迹《找春天》 讲春天的童话《开满鲜花的小路》 播报春天的故事《邓小平爷爷植树》 预学 自学要求： 读准字音 读通句子 圈画疑难 认读词语 桃花 杏花 柳枝 认读词语 xún xiū 寻找 害羞 dàng 荡秋千 认读词语 脱掉棉袄 冲出家门 吐出嫩芽 探出头来 遮遮掩掩 躲躲藏藏 识记方法 加一加 杜=木+土 姑=女+古 触=角+虫 猜字谜 一只羊长得丑 羞 一只虫子长了角 触 理解词义 （小草）从地下探出头来 杜鹃 杜鹃花 杜鹃 她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑...... 预学 问题万花筒 读完文章，我想问的问题是：（ ） 我会提问 读完文章，我想问的问题是：孩子们去哪里找春天？ 读完文章，我想问的问题是：孩子们找到了什么？ 读完文章，我想问的问题是：孩子们为什么找春天呢？ 读完文章，我想问的问题是：春天为什么很害羞？ 孩子们是怀着怎样的心情找春天的？ 从哪些词语可以体会到孩子们的心情？ 春天来了！春天来了！ 我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。 动作描写 激动 着急 兴奋 共学活动 说说孩子们找到的春天是怎样的。 我们几个孩子在田野间仔细地寻找春天，发现（小草）探出头来，（野花）也开了一两朵，树木吐出了（嫩芽），（小溪)也开始解冻了。 在田野间，我们还看到了她在（柳枝 ）上荡秋干，在（ ）上摇哇摇，在（ ）嘴里笑，在（ ）枝头笑...... 我们几个孩子在田野间仔细地寻找春天，发现（小草）探出头来，（野花）也开了一两朵，树木吐出了（嫩芽），（小溪)也开始解冻了。 在田野间，我们还看到了她 在（柳枝 ）上荡秋干，在（风筝尾巴）上摇哇摇，在（喜鹊、杜鹃）嘴里笑， 在（桃花、杏花）枝头笑...... 说说孩子们找到的春天是什么样的。 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。 对春天的到来充满了耐心与期待。 比喻，将春天比作害羞的姑娘 自读课文第四至七自然段，找找春天都藏在哪里，用波浪线划出相关句子。 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ “探出头”写出了小草的顽皮和急于看到春天的心情，充分展示了春天的勃勃生机。 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ “一朵两朵”说明野花十分稀少，很难发现，也表达了发现后的喜悦之情。 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ “吐”字形象的写出了树木长出嫩芽的动态美。 “音符”形容嫩芽，说明嫩芽初发，非常小。 解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？ “叮叮咚咚” 象声词，小溪流到的声音表现出了小溪解冻后的欢快。 读一读，想一想：孩子们是怎样找到春天的？ 春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑…… “看到”“听到”“闻到”“触到”四个动词告诉我们寻春的时候不光可以用眼睛看，还可以用耳朵听，用鼻子闻，用手触摸。要读得越来越快，音量越来越高，表现不断地发现春的美好的喜悦之情。 省略号里还藏着春天的哪些美景呢？ 春天来了！她在（田野里长），在（菜地里笑），在（小树上摇），在（小燕子嘴里叫）…… “她”是谁？读了课文，你觉得她是什么样子的呢？ 她是春天。她像个小孩子，调皮、可爱、活泼、美丽…… 春天的朗读者 古诗：朱熹《春日》 韩愈 《早春呈水部张十八员外二首》 散文：朱自清《春》 默读课文，圈一圈重点词语，看看孩子们找到的春天是什么样的，体会他们的心情。通过不同方式的明读，把你感受到的，分享给你的家人。 $