2.3伴性遗传课件2022-2023学年高一下学期生物人教版必修2

第2章 基因和染色体的关系 第3节 伴性遗传 学 1.掌握伴性遗传规律在实践中的应用。 2.人类的五种遗传病及判断方法。 学习目标 自学课本P36下半部分-P37,画出重点、标出疑惑并思考下列问题： 1.鸡的性别决定方式与人类、果蝇等有什么不同？ 2.根据课本提示鸡的各种基因型如何表示？ 3.人类的遗传病可以分为哪些种类？ 4.你能说说，在解相关遗传题目时你是怎样分析的么？ 自学指导 伴性遗传 1.概念：____________上的基因控制的性状的遗传与________ 相关联的遗传方式。 2.伴性遗传的类型及特点 （1）X、Y染色体同源区段与非同源区段的认识X、Y染色体的同源区段，基因是成对存在的，存在等位基因，而非同源区段则相互不存在等位基因，如下图： 性染色体 性别 4 伴性遗传方式 遗传特点 伴X染色体显性遗传 ________遗传，世代上一般具有________性，患者中雌性________雄性 伴X染色体隐性遗传 _____________遗传，患者中雄性________雌性 伴Y染色体遗传 通常不分显性和隐性，只出现在雄性中，世代上一般具有________性 （2）伴性遗传的类型及特点 交叉 多于 （隔代）交叉 多于 连续 连续 5 ①在X、Y染色体的同源区段，基因是成对的，存在等位基因。 ②X、Y染色体同源区段基因的遗传与常染色体上基因的遗传相似，但也有差别，如： （3）X、Y染色体同源区段基因的遗传 6 １．性别决定的类型 （１）性染色体决定性别 （3）环境因素决定性别：有些生物性别完全由环境决定。 （2）染色体组数决定性别 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 8 （１） 所有生物都有性染色体吗？ 提示：并非所有生物都有性染色体。 没有性别之分的生 物（如酵母菌等）没有性染色体。 虽有性别之分，但雌雄同株 的生物也无性染色体，如玉米、水稻等。 还有些生物的性别取 决于“染色体组数”，如蜜蜂、蚂蚁等。 （２）有性别之分的生物，其性别都是由性染色体决定 的吗？ 提示： 不都是。 具有性别之分的生物主要由性染色体 （ＸＹ 或 ＺＷ）决定性别。 有些雌雄异体的生物的性别取决于 染色体组数的多少，如蜜蜂、蚂蚁等。 还有的生物的性别完全 取决于环境因素，如龟、鳄等生物的性别由环境温度决定。 （３） 性染色体上的基因都决定性别吗？ 提示：性染色体上的基因未必都决定性别，也有一些基因 与性别决定无关，如红绿色盲基因。 伴性遗传在实践中的应用 1.推测后代发病率，指导优生优育 婚配 生育建议 男正常×女色盲 生______孩 ，原因：该夫妇所生男孩均患病 男抗维生素D佝偻病×女正常 生______孩 ，原因：该夫妇所生女孩全患病，男孩正常 2.根据性状推断后代性别，指导生产实践 （1）控制鸡的羽毛有横斑条纹（芦花）的基因只位于________染色体上。 女 男 Z 10 （3）选择：从中选择表现型为________的个体保留。 （2）选育雌鸡的杂交设计：选择________雄鸡和________雌鸡杂交。 非芦花 芦花 非芦花 11 人类的五种遗传病及判断方法 1、常染色体隐性遗传 2、常染色体显性遗传 3、伴X染色体隐性遗传 4、伴X染色体显性遗传 5、伴Y遗传 判断方法： 1.特殊的记牢：双亲正常，女儿患病，为常隐。 双亲患病，女儿正常，为常显。 2.其他的按以下顺序： （1）先判断显隐性：无中生有为隐，有中生无为显。 （2）再假设为X隐或X显，将其代入观察是否符合。 （3）X隐从女患者入手，其父、子必病； X显从男患者入手，其母、女必病。 （4）有些遗传系谱图无法确定是哪种遗传病，则选择可能性最大的。例： 若男患者多，则X隐可能性大； 若女患者多，则X显可能性大； 若全为男患者，则伴Y可能性大。 伴X显性遗传 伴X隐性遗传 常染色体隐性遗传 常染色体显性遗传 判断下图最可能的遗传方式 人类遗传病的解题规律 2、确定显隐性 甲 乙 丙 丁 无中生有为隐性 有中生无为显性 男性患者 女性患者 1、排除伴Y遗传 3、再确定致病基因的位置 甲 乙 常染色体/X染色体 常染色体 隐性遗传看女病。 上推父亲； 下推儿子。 丙 丁 常染色体/X染色体 常染色体 显性遗传看男病。 上推母亲； 下推女儿。 再确定致病基因的位置 一、排除伴Y遗传； 小结分析步骤： 二、判断显隐性； 三、排除伴性遗传。 无中生有为隐性 隐性遗传看女病 有中生无为显性 显性遗传看男病 女病父正非伴性 男病母正非伴性 亲无女有为常隐 1.遗传病类型的判定 第一步：确定是否是伴Y染色体遗传病 若所有患者均为 性，则可能为伴Y染色体