第七单元 燃料及其利用 导学案—2022-2023学年九年级化学人教版上册

第七单元 燃料及其利用 课题1　燃烧和灭火 （第1课时） 【学习目标】 1、通过生活中的具体案例或情境，认识燃烧需要的三个条件，知道燃烧是一种氧化反应； 2、通过探究燃烧条件的实验，学习控制实验条件的研究方法，体会对比实验在科学探究中的运用，学会观察、描述和记录实验现象，以及分析实验现象得出结论。 【教学重点】通过实验探究燃烧的条件，知道燃烧需要三个条件，缺一不可 【教学难点】通过探究燃烧条件的实验，学习控制实验条件的研究方法 【教学方法】小组合作、自主探究、比较分析、实验法 【实验实验仪器及药品】水、白磷、红磷、三支大试管、500mL烧杯、导管 【教学资源】黑板、多媒体 【课前预习】课本P128-129页 【导学过程】 导学过程 学生学习活动(学案) 课前练习 通过生活经验及上表现象，猜想影响燃烧的因素 按要求完成下表： 事 例 反应的化学方程式 观察到的现象 镁带在空气中燃烧  木炭在氧气中燃烧    铁丝在氧气中燃烧    红磷在空气中燃烧   总结出什么叫燃烧 叫做燃烧。 【导学过程1】演示实验：探究物质燃烧需要具备什么条件。 实验1：用棉花分别沾酒精和水后在酒精灯火焰上稍加热 现象： 结论：燃烧需要 实验2： 如图，在实验1燃烧着的棉花上罩一个干燥的烧杯 现象： 结论：燃烧需要 【学生活动1】讨论：棉花（或蜡烛）放置在空气中会燃烧吗？点燃呢？ 结论： 【导学过程2】视频 燃烧条件的实验 【学生活动2】观察视频实验，填写现象，分析获得结论。 现象： 2.怎样使热水下白磷燃烧？ 3.实验中使用了铜片，主要是利用铜的 性。 思考1：为什么薄铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧？ 分析：红磷和白磷都有 性，都与 接触，但达到燃烧时所需要的 不 同，说明了物质燃烧的必须要的条件是可燃烧物的 。 思考2：为什么同样是白磷，铜片上的白磷能燃烧，而在水中的白磷却不燃烧？ 分析：相同的物质， 相同，但铜片上的白磷能跟 接触，而水中的白 磷 。说明了物质燃烧的必须要的条件是可燃物必须跟 。 【交流总结】燃烧需要同时满足三个条件 、 、 【导学过程3】实验反思与改进 实验改进： 实验现象： 使热水中的白磷燃烧除了用导管对准水中的白磷通入氧气，还能 ；现象： 试管内液面的变化是由于 ，使试管内的 。 巩固练习 1、探究燃烧条件的实验装置如图所示： （1）由该实验得出，可燃物燃烧的条件是： ① ； ② ； （2）实验中使用了铜片，主要是利用铜的 性。 2、在赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船，熊熊燃烧的战船借助东风直冲曹军的木船，使曹军的木船燃起大火。根据燃烧的条件填写：曹军的木船是____