第二单元 我们周围的空气 导学案—2022-2023学年九年级化学人教版上册

第二单元 我们周围的空气 课题1 空气（第1课时） 【学习目标】 1、了解空气成分的发现史，体会科学家们严谨求实的科学态度，感受科学发展的阶段性和发展性，能说出空气的主要成分及它们所占的体积分数； 2、在教师的引导下，体会实验“测定空气里氧气的含量”的设计意图，初步学习运用观察、实验的方法获取信息，用规范的语言描述和记录实验现象，能根据实验现象分析得出结论。 【教学重点、难点】体会实验“测定空气里氧气的含量”的设计意图，初步学习运用观察、实验的方法获取信息，用规范的语言描述和记录实验现象，能根据实验现象分析得出结论。 【教学方法】小组合作、实验探究 【教学资源】黑板、多媒体 【课前预习】课本P26-27 【导学过程】 教师导学过程 学生学习活动(学案) 【导学过程1】 简单介绍拉瓦 锡测定空气 成分的实验 【学生活动1】阅读课本P26内容，并提取相关信息，然后完成以下填空:  ①拉瓦锡得出了空气由 和 组成，其中，氧气约占空气体积的 ，氮气约占空气体积的 的结论。 汞和氧气反应的文字表达式为 汞和氧气反应的符号表达式为 ②目前，人们已能用实验方法精确地测定空气的成分，按体积计算，氮气占 、氧气占 、稀有气体占 、二氧化碳占 、其它气体和杂质占 。 【导学过程2】模拟拉瓦锡实验，探究空气中氧气的含量 【学生活动2】教师介绍药品和仪器，学生观看教师做演示实验，然后完成以下填空：（1）操作如右图所示，①先连接仪器，检查装置的 性， ②后打开装置在集气瓶底部加入少量 ，并将水面上方空间分为 等份，用 夹紧橡皮管。 ③点燃 内的红磷（红磷要 量）后， 伸入瓶中并把橡皮塞塞紧； ④待红磷熄灭并 后，打开 ，观察实验现象及水面变化情况； （2）实验现象：点燃红磷后，红磷 ，发 光，放出大量的 ，冒白 ， 生成一种 ；打开弹簧夹后，水顺着 流入 ，集气瓶中水 平面上升约 ； （3）红磷和氧气反应的文字表达式为 ； 红磷和氧气反应的符号表达式为 。 （4）实验结论：氧气约占空气体积的 。 【导学过程3】分析误差 【学生活动3】在实际操作中，水面上升的体积会明显小于集气瓶内空气体积的1/5 , 试分析可能的原因。 （1）红磷的用量 ； （2）装置 ； （3）装置没有 到室温就打开 ； （4）导管中还残留有一些 。 【讨论】（1）为什么要在集气瓶里放少量水？ 。 （2）为什么点燃的红磷要立即伸入集气瓶中？防止白烟 。 【导学过程5】 学生练习 1. 空气的成分按体积计算，氮气占 、氧气占 、稀有气体占 、二氧化碳占 、其它气体和杂质占0.03%。 2. 空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是（ ） A 氧气 B 氮气 C 二氧化碳 D 水蒸气 【导学过程4】分析实验剩余气体 【学生练习并展示2】在测定空气中氧气含量的实验中，集气瓶内剩下的气体主要是氮气。结合实验和日常生活经验讨论： 1、燃着的红磷熄灭了，这种现象说明氮气能不能支持燃烧？ 2、集气瓶内的水面上升到一定高度后，还能继续上升吗？这种现象能不能说明氮气不易溶于水？ 氮气的物理性质： 化学性质： 【巩固练习】 【学生展示3】 1、最早通过实验证明空气的主要成分是氮气和氧气的科学家是（ ） A、舍勒 B、牛顿 C、拉瓦锡 D、道尔顿 2、在一密闭