高一高教版计算机应用基础—PPT动画的设置说课课件

智教 乐学 《智慧分拣·动画赋能》 ——PPT动画的设置 教材内容 1 教学策略 2 教学过程 3 教学反思 4 目 录 析学情 定目标 教材内容 理教材 1 提要点 1.教材内容 1.3 定目标 1.1 理教材 1.2 析学情 1.4 提要点 选用《计算机应用基础》（第四版） 任务8.1 《演示文稿软件基本操作》 任务8.2 《修饰演示文稿》 任务8.3 《编辑演示文稿对象》 任务8.4 《放映演示文稿》 小结 《演示文稿的综合实训》 第8章 演示文稿软件应用 出版社：高等教育出版社 地位：中职课改国规教材 主编：陈建军 《动画的设置》 (2课时） 技能储备 修饰演示文稿 编辑演示文稿对象 知识储备 熟悉物流知识 了解动画效果 1.3 定目标 1.2 析学情 1.1 理教材 1.4 提要点 1.教材内容 学习习惯 喜欢动手实践 逻辑思维能力欠佳 授课对象：电子商务一年级学生 1.1 理教材 1.3 定目标 1.2析学情 1.4 提要点 1.应用动画效果，实现“智慧分拣”的动画设置; 2.掌握研脚本、设动画、调效果的动画设置三步法。 1.应用动画效果，实现“智慧分拣”的动画设置; 2.掌握研脚本、设动画、调效果的动画设置三步法。 1.能理解动画类型及其作用; 2.能设置合理的动画效果。 知识 目标 能力 目标 情感 目标 1.教材内容 1.3 定目标 1.4 提要点 1.2 析学情 1.1 理教材 关键点 重点 合理设置效果 动画设置三步法的应用 难点 理解动画窗格 研脚本 设动画 调效果 “进入”效果 “强调”效果 “退出”效果 “动作路径”效果 效果 开始 持续时间 延迟 参数 1.教材内容 运方法 教学策略 树理念 2 理实一体 学以致用 做中学 学中探 智慧分拣专业情境 2.教学策略 2.2 运方法 2.1 树理念 2.教学策略 2.1 树理念 2.2 运方法 情境教学法 任务驱动法 对比学习法 合作探究法 纠错改正 深入探究 教学过程 情境导入 3 迁移提升 总结评价 方法学习 教 学 过 程 课 中 探 究 课 前 体 验 课 后 拓 展 巩固预习，做好课前准备 预 知识梳理，提升岗位能力 方法学习，落实教学重点 情境导入——明确任务（约5分钟） 改 《货车转运》——纠错改正（约10分钟） 学 探究分析，突破难点问题 多元评价，提升学习效率 《扫码入库》——方法学习（约15分钟） 提 拓 课后拓展——能力提升（课后） 课前导学——尝试体验（课前） 《包裹分拣》——深入探究（约30分钟） 《堆垛暂存》——迁移提升（约20分钟） 评 导 作业反馈，检测自学效果 合作探究，检验学习成效 总结评价——夯实技能（约10分钟） 探 导入项目，激发学习兴趣 3.教学过程 3.3课后拓展 3.1课前预热 3.2课中探究 进入 强调 退出 动作路径 动画窗格 开始 延迟 持续 添加动画 强调 更多进入效果 更多退出效果 选择其他动作路径 计时参数 持续时间 基本动画效果 动画设置步骤 设计意图：微课导学，尝试体验，提升自主学习能力。 3.教学过程 3.3课后拓展 3.1课前预热 3.2课中探究 课前体验 情境导入 纠错改正 方法学习 深入探究 迁移提升 总结评价 课后拓展 设计意图：了解学情，以学定教。 3.教学过程 3.3课后拓展 3.1课前预热 3.2课中探究 3.教学过程 3.3课后拓展 3.2课中探究 3.1课前预热 设计意图：激发学习兴趣，快速融入学习氛围。 课前体验 情境导入 纠错改正 方法学习 深入探究 迁移提升 总结评价 课后拓展 3.教学过程 3.3课后拓展 3.2课中探究 3.1课前预热 课前作业 货车行驶轨迹异常 货车行驶到仓库上方 动作路径问题 设计意图：课前作业反馈，检测自学效果。 课前体验 情境导入 纠错改正 方法学习 深入探究 迁移提升 总结评价 课后拓展 3.教学过程 3.3课后拓展 3.2课中探究 3.1课前预热 两点确定直线 把握起止位置 设计意图：培养学生纠错能力。 观察演示，自查自改 课前体验 情境导入 纠错改正 方法学习 深入探究 迁移提升 总结评价 课后拓展 设计意图：为后续活动铺设台阶。 3.教学过程 3.3课后拓展 3.2课中探究 3.1课前预热 课前体验 情境导入 纠错改正 方法学习 深入探究 迁移提升 总结评价 课后拓展 明事件 选效果 设参数 对象 经过 进入 强调 退出 动作路径 持续时间 开始 延迟 3.教学过程 3.3课后拓展 3.2课中探究 3.1课前预热 分拣车经过识别器和分拣器时未停留 课前体验 情境导入 纠错改正 方法学习 深入探究 迁移提升 总结评价 课后拓展 设计意图：描述错误现象，分析