1 描述物体的位置（课件）六年级上册数学人教版

1　描述物体的位置 第二单元　位置与方向(二) 第 1 页 第二单元 第1课 1.通过解决问题，体会确定位置在生活中的应用，了解确定位置的方法。 2.学会通过测量描述物体在平面图上的具体位置，并会根据描述在平面图上画出物体的具体位置。 学习目标 第 1 页 第二单元 第1课 温习旧知 填一填。 如下图，点B用数对表示为(　5　，　1　)，点A用数对表示为(　1　，　1　)，点C用数对表示为(　3　，　3　)，三角形ABC是(　等腰直角　)三角形。 5　 1　 1　 1　 3　 3　 等腰直角 预习导学 第 1 页 第二单元 第1课 知识链接 　　地球自转一周为一日,时间为23小时56分04秒,比我们平常所说的“一个白天和一个黑夜为一日,计24小时”少一点。人类感觉不到地球在自转,故习惯于把日出日落到再次日出称之为一曰。一日划分为24小时是古埃及人制定的,每小时分为60分钟,每分钟又分为60秒。 第 1 页 第二单元 第1课 预习新知 一、课前自学例1，完成温习旧知，回忆位置与方向的相关知识。 二、课堂中和同学合作探究用方向与距离来确定物体位置的方法，感受到用方向与距离来确定物体位置的必要性。 三、课堂中和老师一起总结用方向与距离来确定物体位置的方法，并总结相关规律。 第 1 页 第二单元 第1课 任务驱动一:阅读教材例1，回答下列问题。 1.观察情境图，你能说说可以从图中获得哪些信息吗？ 台风中心在A市东偏南30°方向上，距离A市600 km，速度为20千米/时。 2.A市和台风中心，谁作为观测点比较合适？为什么？ 题目信息是以A市为参考给出台风中心的具体位置，且台风处在移动的状态，所以选择A市作为观测点比较合适。 探究新知 第 1 页 第二单元 第1课 (1)让学生尝试说说台风中心的具体位置，教师结合学生的汇报情况进行引导。 (2)师:东偏南30°是什么意思？ 东偏南30°表示的是台风中心位置相对于A市所在的方向，也就是台风中心与A市的连线和正东方向的夹角是30°，即正东方向往南偏30°。 第 1 页 第二单元 第1课 任务驱动二:如果只考虑方向这个条件能确定台风中心的具体位置吗？你认为还需要什么条件呢？根据平面图左下角标注的可以知道什么呢？“台风中心距离A市600 km”表示什么意思？ 1.只考虑方向这个条件不能确定台风中心的具体位置，还需要距离这一条件。 2.根据平面图左下角标注可以知道，平面图上1 cm代表实际距离100 km，“台风中心距离A市600 km”所以台风中心到A市的图上距离为6 cm。 第 1 页 第二单元 第1课 任务驱动三:现在我们知道台风中心所在的具体位置了，那台风大约多少小时后到达A市呢？通过本课的学习，你有什么收获？还有哪些疑问？ 路程＝时间×速度　　　 时间＝路程÷速度 600÷20＝30(小时) 第 1 页 第二单元 第1课 根据方向和距离可以确定物体在平面图上的位置。 知识超市 第 1 页 第二单元 第1课 一、找到各个建筑物的位置。 课堂巩固 第 1 页 第二单元 第1课 1.体育馆在学校　北　偏　西　 　25°　方向上，距离是　900　米。  2.新华书店在学校　南　偏　西　 　10°　方向上，距离是　300　米。  3.李小旭家在学校　东　偏　南　 　15°　方向上，距离是　1200　米。  4.百货大楼在学校　东　偏　北　 　40°　方向上，距离是　600　米。  北　 西　 25°　 900　 南　 西　 10°　 300　 东　 南　 15°　 1200　 东　 北　 40°　 600　 第 1 页 第二单元 第1课 二、看图填空。 1.水上乐园在过山车的　北偏西30°　方向上，距离是 　100 　米；过山车在水上乐园的　南偏东30°　方向上，距离是　100 　米。  北偏西30°　 100 　 南偏东30°　 100 　 第 1 页 第二单元 第1课 2.旋转木马在过山车的　北偏东60°　方向上，距离是　80　米；过山车在旋转木马的　南偏西60°　方向上，距离是　80　米。  3.蹦蹦床在过山车的　南偏东40°　方向上，距离是　120　米；过山车在蹦蹦床的　北偏西40°　方向上，距离是　120　米。  4.完成上面的“看图填空”，你有什么发现？ 两地的位置具有相对性，在描述两地的位置时，观测点不同，描述的方向正好相反，角的度数和两者的距离不变。 北偏东60°　 80　 南偏西60°　 80　 南偏东40°　 120　 北偏西40°　 120　 第 1 页 第二单元 第1课 END 感谢观看 下节课再会 第 1 页 第二单元 第1课 15 $