12《慧眼看交通》第二课时（教案）-部编版道德与法治三年级下册

小学道德与法治教学设计 三 年级 下 册第 四 单元 主题 慧眼看交通 乡镇 学校 教师 教学目标 1.知识与能力：通过调查交流，了解社会为解决交通发展带来的问题所采取的各种措施。 2.过程与方法：通过讨论，分析交通发展带来的问题，展开想象畅想未来的交通，培养正确的交通发展观。 3.情感态度与价值观：增强社会责任感，树立人人都可以为交通发展做贡献的主人翁意识。 教学重点 通过调查交流，了解社会为解决交通发展带来的问题所采取的各种措施。 教学难点 为解决交通发展带来的问题出谋划策，培养正确的交通发展观。 教学过程 活动一：面试公告纳人才 同学们，欢迎来到交通王国面试现场，比赛之前，我想采访两位同学，说说你是怎么通过笔试关的？ 生1：我是通过调查，找到了交通发展带来的拥堵、污染及环境问题。 生2：了解了这些问题给我们的生活及环境带来的影响，我想设计绿色环保的交通工具。 真棒，谢谢你们的经验分享！ 今天我们继续学习《慧眼看交通》（板书课题），因我国交通拥堵，严重影响了广大市民的生活秩序，特招聘“绿色交通设计师”数名。请你展开想象为交通发展做贡献，争做一名城市绿色设计师，让我们一起去闯关吧。 面试公告 恭喜你通过了笔试，进入到面试环节。 “绿色交通设计师”在向你招手哦！ 2022年3月22日 【设计意图：利用交通王国的面试公告导入新课，既回顾已学知识，又通过创设情境，激发学生的学习兴趣。】 活动二：解决问题有办法（面试第一关） 出示教材80面三张图片，看图读文。说一说：面对交通发展带来的问题，人们采取了哪些解决的措施？这些措施对我们的生活带来了哪些好处？ （1）使用清洁的、可再生能源。 生1：现在已经生产出了电动汽车，我家小姨就买了一辆，车型小巧，方便停车；充电设备，快捷环保，还特别省钱，她说跑一次孝感只要2块钱。比汽车划算多了。也不用担心“油荒”和尾气污染。 （2）大力发展公共交通 生1：我们小区对面就是公交车站，每天我都是坐公交车上学，不用爸爸妈妈开车送，可以减轻交通拥堵。 生2：我哥哥上高中，每天与同学拼车上学放学，他说可以节省人力、物力，节约能源，减少污染。 （3）提倡绿色、低碳的出行方式 生1：让爸爸妈妈尽量不开车或者少开车。 生2：出行多选择共享单车。 生3：步行去较近的地方，既锻炼身体又环保。 教师小结：9月22日是“世界无车日”，这一天大力提倡交通出行要环保，选择乘坐公共交通工具、骑自行车、步行等绿色出行方式。 （4）提高个人素质 生1：遵守交规讲文明，不闯红灯，不按喇叭。 生2：车要停在车位上，不能堵在路口。 生3：如果停车时挡到了别人的车，要在车上留下联系电话。 教师小结：同学们的建议很实用，你们的选择低碳又环保，个个都是绿色交通小卫士，老师为你们点赞。如果人人讲文明，遵守交通法规，相信交通发展带来的问题都会得到解决。恭喜你们，顺利通过第一关。 【设计意图： 利用课本插图，将学生带入情境，引导“从学生的生活实际出发”了解这些措施为我们的生活带来了哪些好处，为解决交通发展带来的更多问题出谋划策，培养学生自主学习、独立思考、解决问题的能力。】 活动三：交通助力我知道（面试第二关） 同学们，生活中你还了解哪些为绿色交通助力的行为？ 课前老师布置了作业，现在请你拿出调查报告单，小组汇报交流： 预设1：方便快捷的马口高铁站的建立。现在到武汉半个小时就可以了，缓解了交通压力。 教师补充：其实全国有很多这样的高铁，不仅运输量大，缩短了人们的出行时间，缓解交通拥堵。 预设2：我在北京、上海看见过绿色公交，启用新能源的那种。 教师补充：交通的发展为我们的生活带来了便利，习近平主席更是不断重申“绿水青山就是金山银山”。 预设3：我还见过共享单车、共享电动车，扫码就可出行，方便快捷。 （教师适时引导学生：小学生未满12周岁，可不能在道路上骑行哦）。 预设4：百度地图导航系统实时提醒驾驶员绕行拥堵的红色路段，分散车流，缓解拥堵。 你们真是细心的观察员，第二关通过啦！ 老师还想考考大家：消防车、救护车无法绕行这些红色拥堵路段该怎么办？（学生没有经历答不上来，观看视频，教师补充讲解。） 每个私家车主在听到鸣笛后都自觉45°让行，才开出了一条生命通道。这是我们公民素质不断提高的表现，文明出行，人人有责。（板书：人人有责） 其实呀，在我们国家还有好多高科技交通技术，让我们一起跟随交通小精灵去看看吧。 （出示图片，播放解说） （1）新能源空中高铁 这是我国成都诞生的世界首列新能源空中高铁，他不需要高压电设备来输送动力，而是直接用锂电池代替高压电来牵引列车行驶，可以说是世界首创和独创，它建造在空中，不会占用城市面积，更不会影