Unit3 Asking the way 第2课时 (教学设计) Grammar time&Fun time-【上好课】五年级英语下册同步精品系列 （译林版三起）

Unit 3 Asking the way Grammar time&Fun time 单元 Unit3 课时 第2课时 教学 目标 1. 能够复述Story time，能熟练运用与问路有关的交际用语。 2. 在复习故事的过程中进一步理解并巩固词汇cinema, hospital, shop, zoo等。 3. 能理解并灵活运用Grammar time中的交际用语。 4. 能够在实际运用的过程中自主体会和归纳问路和指路的句型。 5. 能够了解更多有关问路和指路的表达方式。 6. 能根据地图用英语简单、正确地描述出行方式和路线。 教学 重难点 重点： 1. 介词at、on与动词的固定搭配。 2. 能够通过交流与学习，复习问路方式：How do I get to the …?、Go along …、Turn left/right at …。 难点： 1. 能在实际运用的过程中自主体会和归纳句型；并在创设的真实具体的情境中问路和指路。 2. 能用较丰富的语言介绍相关路线并完成相关写话。 3. 能根据地图用英语简单、正确地描述出行方式和路线。 学情 分析 本课的授课对象是五年级的学生，通过复习第二单元的内容，让学生很自然的过渡到本课时的教学。为了增强语言的真实性，充分利用身边的教学资源，在教学时采用直观手段，让学生们在直观，具体的过程中学习语言、运用语言，调动学生的学习积极性，提高了课堂教学的效率。 教学 工具 ppt 教学 方法 问题导入法，任务教学法，游戏教学法 教学过程 教学任务 教学活动 设计意图 学习任务一： 复习导入。通过“快速反应游戏”活跃氛围，通过师生间的指令配合，复习巩固left, right, turn等单词。紧接着对Story time内容开展信息重组，从而提取文本中问路的相关语言，为本课新授知识提供部分语料，唤起学生语言运用的意识。这既是前一节课的延续，又是一个新的开始。 Step 1 : Lead-in 1.Game time Quick response！快速反应！ 2.Look and say 3.Role and make Where are you going? 4.Look and say 5.Review and ask 根据所给疑问词对课文内容提问题。 6.Review and retell Retell the way from Yang Ling's home to Su Hai's home. 7.Look and say It's late. Yang Ling wants to go home now. How does Su Hai get to her home? 本环节激发学生的兴趣，营造英语学习的氛围。图文结合，引导学生复习Story time，帮助学生梳理利用交通工具出行时对出行方式和路线的表达。帮助学生巩固文本，提炼知识点和信息，提高口头表达能力。 学习任务二： 语法学习。大量感知语言后，整体呈现语法知识点，学生自读自悟，让学生将所学句型灵活运用到实际生活中，达到语用目的。同时培养学生礼貌求助的良好品质。对问路句型进行了充分操练后，教师补充更多问路和指路的句型，扩充学生的知识面。 Step 2：Grammar time 1.Let’s think 2.Grammar time:asking the way 问路 3.Language points: ⑴用于问路的常见句型。 ⑵其他用于问路的常见句型。 4.Grammar time：showing the way 指路 5.Language points: ⑴用于指路的常见句型。 ⑵其他用于指路的常见句型。 本环节Grammar time的语言材料主要来自Story time，所以在上课伊始，教师先通过图文匹配和复述Yang Ling回家的路线图这两个难度递增的活动复习Story time，唤醒学生对与问路有关的句型、词汇的记忆。 学习任务三： 操练应用。 Fun time是学生语言学习的脚手架，学生在“做中学”的过程中完成从书本信息到自身语言技能的转换。以Fun time为语言支架，开展词汇、句型的深入学习并达到初步的交际运用。 Step 3 : Fun time 1.Find and read 找出表示场所的建筑，并读出其对应的单词。 2.Ask and answer：同桌合作编对话。 3.Work in pairs A:How do I get to the supermarket？ B:Go along... 4.Look and fill 5.Work in groups:小组合作编对话。 本环节在学习词汇、句型时，牢牢依托Fun time，设计逐步递进