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文年级下R
默写
D
通文齿年级下国
六年级下文口
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第五单元
13画杨桃
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轻巧达标
一、用“V”给加点字选择正确的读音。
审视(sěnshěn)半晌(iǎng
shǎng)教诲(hur hui)
妈妈倒(dàodǎo)车时把我的自行车碰倒(dà
)dǎo)了
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二、看拼音,写词语。
tu
hua
jiào
shi
bai fang
x灯ha
l ha
三、选词填空。(填序号)
1.乡村的孩子渴望受到良好的()。
①教育②教诲
2.老师的(
)我们要永远记在心中。
3.李明下课与同学们打闹,老师(
)地批评了他。
①严格②严肃
4.张老师对我们的要求一向很(
PASS
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四、把下面的词语补充完整,再选词填空(填序号)。
①赏心悦(
②(
)颜悦(
老师
地对我
③哈哈大(
④视而(.
)(
说:“慢慢来,别着急。”
五、结合课文,给下列句子选择合适的朗读语气。(填序号)
A.嘲笑
B.反问、指责
C.吞吞吐吐、断断续续
1.“杨桃是这个样子的吗?”(
2.“倒不如说是五角星吧!”(
3.“不…像。”“像…五…五角星。”()
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◎快乐闯关………………………………………………………………
六、阅读课文片段,完成练习。
当我把这幅画交出去的时候,班里几个同学看见了,哈哈大笑
起来。
“杨桃是这个样子的吗?”
“倒不如说是五角星吧!”
老师看了看这幅画,到我的(坐座)位上(坐。座)下来,(注视
审视)了一下讲桌上的杨桃,然后回到讲桌前,举起我的那页画纸,问
大家:
“这幅画画得像不像?”
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1.用“”画去括号里用得不恰当的字或词语。
老师看了看这幅画,到我的(坐座)位上(坐座)下来,(注视
审视)了一下讲桌上的杨桃,然后回到讲桌前,举起我的那页画纸,问
大家:
“这幅画画得像不像?”
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2.[教材核心题]看到“我”画的杨桃时,同学的反应是
而老师亲自到“我”的位置上去看杨桃,是想知道(
)。
A.从“我”的角度去看,杨桃是不是“我”画出来的样子
B.是不是“我”的位置有点儿偏,所以没有把杨桃画准确
3.从这篇课文中你得到了什么启示?
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素养提升
七、[新情境·传统文化]下列诗句中,与本课的道理相似的是()。
A.野火烧不尽,春风吹又生
B.欲穷千里目,更上一层楼
C.横看成岭侧成峰,远近高低各不同
D.谁知盘中餐,粒粒皆辛苦
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绿卡图书一走向成功的通行证