用笔尖“留”住课堂 ——指导学生如何记笔记——班会课件

用笔尖“留”住课堂 ——指导学生如何记笔记 1 为什么记 上课45分钟，学生只能记住70%，按照艾宾浩斯遗忘规律，如果48小时后再测试则只能记住10%。但是记课堂笔记则恰好弥补了这点不足，听课效率大幅提升。 要及时备份课堂记忆 语文学科 记什么 2.老师写的课文提纲、课文大意、课文中不能把老师讲的一字不差的记下来，只要大概记录，意思正确就行了。 3.记疑点。这类疑点可能使老师忽略而你又不懂的，也可能使你没听见的，应下课主动问老师解答。 1.老师讲的重点、难点。 课堂笔记： 课文笔记 ① 课堂笔记： 课文笔记 ② ③ 课堂笔记： 阅读提纲 ④ 课堂笔记： 方法小结 康奈尔笔记法 是记与学、思考与运用相结合的有效方法。 具体步骤： ①记录。在听讲或阅读过程中，在主栏（将笔记本的一页分为左小右大两部分，左侧为副栏，右侧为主栏）内尽量多记有意义的概念、知识点等讲课内容。 ②简化。下课以后，尽可能及早将这些概念、知识点简明扼要地概括（简化）在回忆栏，即副栏。 ③背诵。把主栏遮住，只用回忆栏中的摘记提示，尽量完满地叙述课堂上讲过的内容。 ④思考。将自己的听课随感、意见、经验体会之类的内容，与讲课内容区分开，写在卡片或笔记本的某一单独部分，加上标题和索引，编制成提纲、摘要，分成类目。并随时归档。 ⑤复习。每周花十分钟左右时间，快速复习笔记，主要是先看回忆栏，适当看主栏。 数学学科 笔记记什么 2、记方法、记解题技巧。 1、记提纲、记知识体系。 3、记疑点、记疑难问题。 8 1、参照老师板书、设计思维导图。 2、先听后记，记住重点有些在课本上能找到，在笔记本上直接写明“出自课本第×页第×段第×行”；有些例题文字比较多的，在笔记本上直接画图用红笔标明；尝试自己看得懂的“符号法”速记。 3、做好“二合一式笔记”：知识要点笔记本、课堂练习草稿本。 笔记怎么记 英语学科 记 笔 记 怎 样 1.注音标(Phonetics)，标重(Stress) 每单元的英语课文都有不少生词、一词多音和容易读错的英语单词，某些英语单词作名词和动词的发音不同，如record(n.)和 (vt.)。将英语音标和重音记在被注的单词上边，在朗读课文时重视所注的音标和重读音节。这样，一旦课文读熟,那些单词的正确读音也就熟记在心了。 14 怎样记笔记 2.释义(Paraphrase) 英语中有不少生词、多义词、短语、习惯语和难句需要用简单的英语或汉语来解释。如：attend出席(go to);main主要的(the most important)。在课文学习过程中，注释的重点是一些较难的名词、短语和重点句型，而不必每个句子都解释。 注释文字书写位置的原则是“就近”，即尽可能记在被解释的单词旁边，以便在阅读课文时被注视。若解释的英文单词较多，原文旁边写不下或记下去，因单词太多书写太密而不清晰时，可记在相对较近的空白处，注释文字与被注文字之间可划一直线连接。也可记录在词汇表中该单词的后面。 15 3.划重点(Language Points) 可以用一些符号来辅助做笔记，如用五角星标出新句型、用三角形标出旧句型、用圆圈标出介词或冠词、用方框标出新的短语和词组、用直线或水浪曲线划出英语课文中的关键句，科普文、议论文中表明作者中心论点的句子。语法和练习中的一些重点、难点也该划出来，以便引起重视。 4.提要(Guideline) 即用简洁的英文概括提示课文或段落、或句子的要点。这一工作常常与上述几项结合起来进行，先在原文上作上线条、小圆圈之类的标记，再在旁边空白处写上要提示的文字。 16 怎样记笔记 5.标疑(Question) 英语不是我们的母语，因此，在英语学习过程中，我们常常会碰到许多问题。阅读过程中可以在有问题的地方打一个问号，再寻找机会向老师或同学求教或查阅有关参考书解疑。 6.分析难点(Comprehension) 阅读英语课文时，不断会遇到一些难点，经过老师的讲解，或与同学一起讨论有些可能当场已经完全理解，有的还似懂非懂。不管怎样，边听边记下析难的文字，既有利于课后消化，也有利于复习回顾。 17 7.补缺(Replenishment) 英语词汇表和一些参考书中对某些单词和词组的解释不够全面，有些只讲了名词的意思，而未说明作动词、形容词等的意义。老师让初中生自己查词典或告诉他们别的用法，并让他们记录下来。比如学习了名词success(成功),应该让他们记下形容successful、副词successfully和动词succeed。 18 物理学科 1、对于物理量的定义和基本公式等书本直接呈现的内容，只要在相应位置做标记即可。你永远要记住认真听课是最重要的，上完一堂物理课的最大收获绝不是漂亮的几页笔记，而是你对物理知识的融会贯通。 2、初中物理