第二单元 第四课 与世界共发展-【能力培养与提升】2022-2023学年九年级下册初三道德与法治（部编版）

九年级下册 （人教版）道德与法治 （ 3 ） 请你说说中华文明与奥林匹克精神 完美契合有什么意义？ （ 4 ） 冬奥会不仅是体育盛会， 也是文化 盛会。 假如你是冬奥会志愿者， 面对文化差 异， 不同文明交流互鉴时应注意什么？ 第 1 课时 中国的机遇与挑战 第 四 课 与世界共发展 知识梳理 一、 新的发展契机 1. 我国已转向 ， 显著， 提升， 向好， 雄厚， 丰富， 广阔， 强劲， 稳 定， 继续发展具有多方面的优势和条件。 2. 和平、 、 合作、 的 时代潮流越来越强劲， 这为中国的发展提供 了良好的 。 中国的国际影响力不断 提升， 在经济合作、 等多个领域发 挥的引领作用越来越大。 许多国家为谋求经 济的稳定与增长， 需要与中国开展深入 ， 这使中国在国际合作各个领域获得更 大发展空间， 更加有所作为。 3. “天与不取， 反受其咎， 时至不行， 反 受其殃。” 机遇稍纵即逝， ， ， 发展就能再上新台阶 ； ， ， 往往错失良机， 陷于被动。 二、 新风险 新挑战 4. 中国的发展， 是一个不断迎接挑战、 的过程。 ５. 为降低制造成本， 一些传统制造企业 将工厂迁往 成本更低的国家和地 区， “中国制造” 在新的历史条件下需要转 型 。 ６. 复杂多变的国际形势， 给中国 “ ” 发展战略带来机遇的同时， 也带来了 各种挑战。 国际上局部地区持续 、 持续蔓延， 一些国家因 更 迭而导致政策法规发生变化……这使得中国 的海外投资面临不少困难和风险。 ７. 综观国际国内形势， 我国的发展仍处 于 。 我们要深刻认识 ， 深刻认识 ， 增强机遇意识 和风险意识， 立足 ， 保 持 ， 办好 ， 认识和把握 ， 发扬 ， 树立 ， 、 、 ， 善于在危机 中育先机、 于变局中开新局， 抓住 ， 应对 ， 趋利避害， 奋勇前进。 基础巩固 单项选择题 1. 中国的发展离不开世界， 当今有利于 中国发展的国际因素有 （ ） 36 世界舞台上的中国 第二单元 ① 和平与发展是当今时代的主题 ② 中 国的国际影响力在不断提升 ③ 世界经济的 复苏需要中国的参与 ④ 地区冲突与国际争 端需要中国去协调 A. ①③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ②③④ 2. 机遇与挑战并存， 困难与希望同在。 对此， 我国应该 （ ） ① 面对困难， 增强信心 ② 审时度势， 顺势而为 ③ 抓住机遇， 无视挑战 ④ 面对 成绩， 沾沾自喜 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 3. “天与不取， 反受其咎； 时至不行， 反 受其殃” 给当代中国的发展的启示有 （ ） ① 抓住机遇 ② 勇于创新 ③ 机会自动 来 ④ 勇于发展 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 4. 下列认识正确的有 （ ） ① 经济全球化给发展中国家带来的全是 挑战 ② 经济全球化是把 “双刃剑”， 既有 机遇又有挑战 ③ 面对经济全球化的压力， 发展中国家要增强忧患意识， 加快发展 ④ 经济全球化过程中完全受益的是发达国家 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ 5. 在经济全球化的背景下， 要实现从中 国制造向中国创造的跨越， 我们必须 （ ） A. 大力引进外国先进技术 B. 大力提高自主创新的能力 C. 扩大对外开放 D. 实现中华民族的伟大复兴 6. 纵观国际局势， 我国的发展仍处于重 要战略机遇期。 对此， 我们 （ ） ① 要审时度势， 顺势而为， 赢得主动 ② 面对成绩， 要有忧患意识 ③ 科技垄断， 拒绝与国外企业的合作 ④ 面对困难， 要增 强信心， 运用自身的智慧， 开创新的局面 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 推进 “一带一路” 倡议， 需要我们采 取针对性措施。 下列对策你认为不恰当的是 （ ） A. 加大改革力度， 进一步扩大对外开放 B. 谋求本国利益最大化， 实现经济的 快速发展 C. 坚持和平发展， 承担起应负的大国 责任 D. 发展与世界各国的互信合作、 互利 共赢和友好往来 8. 目前， 国际上劳动密集型制造业向中 国转移的趋势已经开始放缓， 越南、 印度、 墨西哥与东欧等国家以比中国更低的成本优 势， 成为接纳工业发达国家产业转移的新阵 地。 对这种变化认识正确的有 （ ） ① 出现这种变化的唯一原因是中国劳动 力成本的提升 ② 这对中国来说是机遇与挑 战并存的 ③ 这促进了世界范围内资源的配 置 ④ 这逼迫 “中国制造” 在新的历史条件 下转型升级 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 能力提升 一、 单项选择题 1. 经济下行就是指衡量经济增长的各项 指标都在不断地降低， 比如 GDP 、 PPI 、 GPI 等， 也就是经济从一个增长