第23章 第2节 生态系统概述-【能力培养与提升】2022-2023学年八年级下册初二生物（北师大版）

第 8 单元 第 23 章 生态系统及其稳定性 第 2 节 生态系统概述 基础巩固 达标闯关 1. 重庆朝天门两江交汇的奇观令人惊 叹。 下列关于长江的说法中， 能看作一个生 态系统的是 （ ） A. 长江里所有鱼类 B. 长江里所有生物 C. 整条长江 D. 长江里的所有水生生物 2. 生态系统的最终能量来源于 （ ） A. 绿色植物 B. 吃植物的动物 C. 空气和土壤 D. 阳光 的景象已越来越少。 下列各项中， 不属于造 成蛙类大量减少的主要原因的是 （ ） A. 栖息地和繁殖环境遭到破坏 B. 蛙类之间的生存斗争加剧 C. 环境污染日趋严重 D. 人类的大量捕杀 4. 将下列不同生态因素对生物的影响与 其对应的实例连线。 a. 土壤 ① 葵花朵朵向太阳 b. 温度 ② 沙漠中植物稀少 c. 水分 ③ 荔枝在南方种植 d. 阳光 ④ 盐碱地不长庄稼 5. 说明下列情况中的生物间关系。 （ 1 ） 蜜蜂分为蜂王、 蜂后、 工蜂等。 （ 2 ） 老鹰每窝生 3~4 个蛋， 孵出后最后 只有一只或两只长为成鸟。 （ 3 ） 野外人参的周边很多小草都枯萎了。 思维创新 实践探究 1. 请你举出生物适应环境、 生物影响环 境的实例各三个。 2. 某人做了如下实验： 将深色桦尺蛾和 浅色桦尺蛾分别进行标记， 然后放养于工业 污染区和没有污染的非工业区。 经过一段时 间以后， 将所释放的桦尺蛾尽量回收， 计算 其数目， 结果如下表： （ 1 ） 在工业污染区 ， 深色桦尺蛾的回 收率比较高， 在非工业区， 浅色桦尺蛾的 回收率比较高， 这说明桦尺蛾对环境具有 。 （ 2 ） 如果采取严厉禁止污染的措施， 使 工厂的排烟量大大减少。 请你预测： 工业区 桦尺蛾的类型将产生 的变化。 地 区 浅色桦尺蛾 深色桦尺蛾 释放数 回收数 释放数 回收数 工业污 染区 64 16 154 82 没有污 染的非 工业区 393 158 406 19 生物适应环境的实例 生物影响环境的实例 1 2 3 29 生物学 八年级下册 （北师大版） 3. 在生态系统中能够作为分解者的一组 生物是 （ ） A. 细菌和蚯蚓 B. 藻类植物和苔藓植物 C. 真菌和单细胞动物 D. 病毒和低等动物 4. 辽宁省鞍山市的千山上生长着几百种 木本植物， 千山属于 （ ） A. 城市生态系统 B. 草原生态系统 C. 森林生态系统 D. 生物圈 5. 一个最简单的生态系统中， 必须具有 的生物成分是 （ ） A. 食物链和食物网 B. 生产者、 消费者、 分解者 C. 生产者和消费者 D. 生产者和分解者 6. 一个生态系统中， 不可以没有 （ ） A. 绿色植物 B. 草食动物 C. 肉食动物 D. 土壤 7. 下列哪一项不是人工生态系统 （ ） A. 天然草地 B. 城市草坪 C. 农田 D. 鱼塘 8. 在湖泊生态系统中， 可以没有 （ ） A. 阳光 B. 细菌和真菌 C. 哺乳动物 D. 植物 9. 在一定自然区域内， 所有 及其 共同构成了生态系统。 一个 生态系统都是由 和 两 部分组成。 10. 地球上最大的生态系统是 。 11. 在生态系统中， 能够自己制造养料 的生物称为 ； 分解废物、 生物 尸体， 并将组成生物的原料重新回归环境的 生物称为 。 能力提升 综合拓展 1. 下列哪一项正确描述了生产者和分解 者的关系 （ ） A. 美国白蛾吃树叶 B. 朽木上长出蘑菇 C. 猎豹捕食瞪羚 D. 细菌使森林中鹿的尸体腐烂 2. 在某一稻田生态系统中， 稻农为了短 期的经济效益而大量捕杀青蛙， 并将其上市 出售， 致使稻螟危害猖獗。 造成稻螟危害的 主要原因是 （ ） A. 稻螟失去了天敌 B. 稻农没有及时施药 C. 稻螟的抗药性增强 D. 气候适于它生长 3. 到南极进行考察的科学工作者， 为了 保护环境， 除了必须把塑料袋以及金属类废 弃物带离南极外， 还必须把人体尿液、 粪便 等带离南极， 这是因为南极 （ ） A. 缺乏必要的生活设施 B. 缺少生产者 C. 缺少消费者 D. 分解者很少 4. 将鱼的内脏埋入土中， 过一段时间后 翻开土壤发现鱼内脏不见了。 下列解释合理 的是 （ ） A. 被土壤吸收了 B. 被植物直接吸收了 C. 通过内脏自身的呼吸作用消耗掉了 D. 被环境中的分解者分解了 5. 以小组为单位调查一个农田生态系统。 在这个农田生态系统中， 有哪些植物和动物？ 30 第 8 单元 第 23 章 生态系统及其稳定性 基础巩固 达标闯关 1. 下列哪一条食物链能够成立 （ ） A. 植物 → 鹿 → 羚羊 → 山鹰 B. 植物 → 鼠 → 蛇 → 山鹰 C. 阳光 → 草 → 兔 → 狐 D. 田鼠 → 蛇 → 山鹰 2. 生