第二单元 遵守社会规则 复习课件-2022-2023学年部编版道德与法治八年级上册

【单元复习】八年级道德与法治（上册） 第二单元 遵守社会规则 1 课标链接 01 2 学习主题 课标内容要求 教学活动提示 核心素养目标 生命安全与健康教育 遵守基本的社交礼仪，恪守诚信，理性维护社会公德,维护公共秩序，做文明的社会成员。 以“我在社会中成长”为议题，探讨积极参与社会生活对于个人成长的意义，理解社会责任感的重要价值。 责任意识（有序参与）、道德修养（个人品德、社会公德、职业道德）、健全人格（理性平和）、法治观念（法律面前人人平等、守法用法意识和行为） 3 学习主题 课标内容要求 教学活动提示 核心素养目标 中华优秀传统文化教育 1.弘扬中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的核心理念。 2.理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚。 / 责任意识（有序参与）、道德修养（个人品德、社会公德、职业道德）、健全人格（理性平和）、法治观念（法律面前人人平等、守法用法意识和行为） 续表 4 学习主题 课标内容要求 教学活动提示 核心素养目标 法治教育 认识犯罪的基本概念，了解刑罚的主要类型；认识未成年人违法犯罪行为的危害，培育和提高自我保护的意识和能力，自觉抵制校园欺凌和违法犯罪行为。 以“远离违法犯罪”为议题，以角色扮演、情景剧等方式，了解校园暴力和不良行为的表现形式及危害，做一个遵纪守法的好学生。 责任意识（有序参与）、道德修养（个人品德、社会公德、职业道德）、健全人格（理性平和）、法治观念（法律面前人人平等、守法用法意识和行为） 续表 5 知识梳理 02 6 第三课 社会生活离不开规则 1.社会秩序的含义和内容。 （1）含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。 （2）内容：包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。 2.社会秩序的重要性。 （1）社会正常运行需要秩序。 （2）社会秩序是人民安居乐业的保障。良好的社会环境使我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，感受生活的美好，激发对生活的热情。 3.社会规则的形成及种类。 （1）形成：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。 （2）种类：道德、纪律、法律等。 7 4.社会规则如何维护社会秩序?（社会规则与社会秩序的关系。） （1）社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系;如何作为社会一员享有权利,承担责任,处理好与他人、社会的关系。 （2）社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。 5.社会规则与自由的关系。 （1）社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。 （2）社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 8 6.我们应如何遵守社会规则？ （1）需要他律和自律。 （2）需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳,内化于心、外化于行。 遵守社会规则,既需要监督、提醒、奖惩等外在约束,即他律;又需要自我约束,严于律己,不断自我反省,克服已经发现的不良行为,做到自觉遵守规则,即自律。 一方面从自己做起，自觉遵守规则；另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 7.遵守社会规则时,他律和自律分别指什么? 8.怎样坚定维护规则? 9 9.劝导他人遵守规则的技巧有哪些? （1）有“礼”——劝导他人时最好先称呼对方,语言文明,态度和善。 （2）有“理”——劝导时要晓之以理。 （3）有“节”——劝导时要注意适可而止，避免冲突。 10.为什么说规则不是一成不变的?（为什么要积极改进规则?） （1）随着社会的发展和社会生活的变迁,一些原来没有的规则,需要制定。 （2）一些原有的规则失去了存在的合理性, 需要废除。 （3）一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化,需要加以调整和完善。 11.怎样改进和完善规则? （1）积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识。 （2）积极为新规则的形成建言献策,使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。 10 教材·拓展空间（P26） 请选择一个你想去的旅游景点，查阅资料，了解在该景点旅游要遵守哪些规则，并与同学交流分享。 例答：我想去北京的八达岭长城。我们在长城旅游的时候要遵守以下规则：保护景区的生态环境，自觉维护环境卫生，不随地吐痰、乱扔垃圾；遵守公共秩序，做到有序和文明参观；爱护公共设施，保护景区内的名胜古迹，不乱刻乱画等。 11 教材·探究与分享（P29~30） 1.生活中还有哪些类似的行为？ 本题答案具有开放性。例如，不按秩序上公交车；在课