项目1-1 管理零用钱2（教案）-【中职专用】高一信息技术同步精品课堂（苏教版2021·第二册）

教学单元 学习领域一：数据处理 教学主题 项目1-1 管理零用钱2 教学目标 知识与技能 能够将Excel表格中的数据转化成图表 理解图表的概念，知道图表各元素的内涵 合理选择图表类型，并能通过图表简单分析 过程与方法 在小组合作探究下提高团结合作能力，在分析图表的过程中学习图表的内涵及其元素组成，在探究操作中理解概念。 情感态度价值观 通过将消费账单转化成图表，在图表中制作、选择各元素，同时统计分析消费类型，对比浪费、指出情况，感受实际生活与信息化的紧密联系。 核心素养培养 通过消费账单的简单计算，培养电子数据处理能力，提高数据处理意识。 教学内容 图表概念、将数据转成图表、图表要素学习 教学媒体 电子白板、PPT 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 情境导入 表格中的数据较少时，还能人工分析，但是随着人类消费水平的提高和细化，利用人工分析非常繁琐，因此需要将数据转换成图表。 给学生展示目前场景的图表： 扇形图、条形图、折线图。 各种图形在现在的app中非常常见，扇形图可以看见比例、折线图可以看见趋势和稳定发展状态、柱状图可以比较。 引入本堂课，如何将数据转换成图表。 学生思考并举例说明常见的图表类型还有哪些？ 认真思考人工分析和数据分析的区别。 数据统计的优势在于能够处理大量的数据，并快速用可视化的图表形式呈现，人类的工作便是基于图表来分析。引入如何将数据转化成图表的知识点。 课堂讲授 【知识点一、图表】 · 图表是一种可直观展示统计信息属性（时间性、数量性等），对知识挖掘和直观生动感受信息起关键作用的图形结构。 · 图表具有较好的视觉效果，它可以更加清晰地显示数据之间的关系，使数据结果更加直观明了。 · 巧妙使用图表可方便用户比较数据，预测趋势。 学生认真思考并记笔记 给学生呈现图表概念的理论知识，让学生掌握图表概念以及图表的作用、图表存在的价值。 【知识点二、如何将文字转换图表】 为学生播放“如何将文字转成图表”的视频，在视频播放过程中，由教师模仿、演示操作效果，并由学生继续按照视频素养模仿完成数据转换。 【任务进阶】 在消费金额旁边加入【平均值】列，并绘制条形图，并按照图表内容填写表1. 操作训练，并由教师解答疑问 总结步骤 1、选中表格 2、点击【插入】 3、选择条形图 完成任务。 将理论知识转换成操作知识，通过进阶任务让学生不断挑战复杂图表制作，同时认识数据与图表之间的相互关系。 【知识点三、图表元素的认识】 根据进阶任务的完成，完成下述表格。 在教师引导下，学生自主探究各图表元素对应的内涵，同时填写完成书中内容。 图表是由数据源、图例、标题和背景颜色所构成，每个元素所具备的功能不同，由学生自主探究，体现了以学为中心。 小组探究 将文本类型数据按照以下方式设置对齐方式，并说明你的理解根据“零用钱支出表”围绕“厉行节约，反对浪费”主题开展小组讨论：各小组零用钱支配是否合理？应该怎样调整零用钱支出比例？ 要求： · 根据素材表格制作饼图 · 分析饼图 · 填写表格 由小组共同讨论完成任务，并由组长汇报、组员补充。 在每组汇报结束时，其他组要对图表制作和分析进行评价，并得出分析结论。 培养学生的记账意识和利用图表统计分析消费、收入的良好习惯，通过分析养成节约的消费行为。 课后作业 根据主流数据处理软件的特点，结合自身的使用体验以及查阅到的相关资料，完成表3。 练习、评价和总结巩固知识。 五、拓展学习 合理记账、控制消费、分析报表 【提问】你还知道哪些记账软件呢？ 引入信息技术的根本功能，就是科学运用目前的信息技术工具，培养自己的良好行为习惯。 精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $