期末测试题-【能力培养与提升】2022-2023学年八年级下册初二地理(人教版)

2023-05-01
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八年级下册 (人教版)地理 一、 单项选择题 (共 15 分, 每小题 1 分) 1. 下列关于如图 a 、 b 两地的说法中, 正确的是 ( ) A. a 地的年降水量一般在 800 mm 以上 B. a 、 b 两地均受季风气候影响 C. 由于受秦岭阻挡, a 地几乎不受寒潮影响 D. b 地 1 月平均气温一般在 0 ℃ 以下 2. 我国四大地理区域中, 有我国领土四至点中两个的是 ( ) A. 北方地区 B. 南方地区 C. 西北地区 D. 青藏地区 3. 中国从南到北自然环境的多样变化, 让生活在不同地域的中国人享受到了不一样的丰 富主食。 从 《舌尖上的中国》 中我们了解到了 “南稻北麦” 的农作物分布特点, 区分 “南” 和 “北” 差异变化的分界线与下列哪些说法相符合 ( ) ①0 ℃ 等温线 ② 季风区与非季风区的分界线 ③ 亚热带与暖温带的分界线 ④ 热带与 亚热带的分界线 ⑤ 湿润区与半湿润区的分界线 ⑥800 mm 年等降水量线 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③⑥ D. ③⑤⑥ 4. 北京和上海是我国两颗璀璨的明珠, 闪耀东方, 闻名世界。 下列关于两个城市的叙 述, 正确的是 ( ) A. 北京是全国的政治文化中心 B. 上海矿产资源丰富, 经济发达 C. 海陆交通都十分便利 D. 都是全国历史古都、 文化名城 5. 北京把大型钢铁企业 “首钢” 迁出北京的主要目的是 ( ) A. 增加城市建设用地 B. 便于材料与产品的输入与输出 C. 改善城市环境质量 D. 给 “首钢” 更大面积的场地便于发展 6. 台湾物产丰富, 景色优美。 下列有关台湾地理特征的描述, 正确的是 ( ) A. 气候湿热, 东西部降水差异小 B. 铁路线主要分布在西部平原 C. 水稻和甘蔗主要分布在东部地区 D. 台湾以外向型经济为主 7. 下列叙述正确的是 ( ) A. 东北平原是我国最大的商品粮基地, 作物一年二熟 B. 黄土高原水土流失严重, 所以在陡坡地修梯田、 种草 C. 台湾岛位于亚欧板块与太平洋板块交界处, 多地震 D. 塔里木盆地受地形和纬度位置的影响, 气候干旱 (测试时间: 40 分钟 测试分值: 40 分) 期末测试题 秦 岭 a b 92 期末测试题 8. 港珠澳大桥的正式通车使香港、 澳门与内地的联系更加密切。 下列关于香港、 澳门的 说法, 正确的是 ( ) ① 香港是世界金融中心之一 ② 香港的产业结构中, 农业所占比重大 ③ 澳门旅游业发 达 ④ 澳门工矿业发达 A. ③④ B. ①② C. ①③ D. ②④ 9. 西北地区自然景观从东到西依次是 ( ) A. 草原—荒漠草原—荒漠 B. 荒漠—荒漠草原—草原 C. 荒漠草原—荒漠—草原 D. 荒漠草原—草原—森林 10. 下列几组组合是关于西北干旱气候的成因表述, 正确的是 ( ) a. 降水稀少 b. 来自海洋的湿润气流难以到达 c. 气候干旱 d. 山脉对湿润气流的 阻隔 e. 深居内陆, 距海遥远 11. 同一个地理区域, 可能同时兼有多重 “身份”。 我国的西北地区基本位于 ( ) ① 季风气候区 ② 非季风气候区 ③ 地势第一级阶梯 ④ 地势第二级阶梯 ⑤ 温带 ⑥ 寒带 ⑦ 温带大陆性气候区 ⑧ 亚热带季风气候区 A. ①③⑤⑦ B. ②④⑤⑦ C. ②③⑥⑧ D. ①④⑥⑧ 12. 我国下列地区的农业生产, 符合可持续发展要求的是 ( ) A. 西北地区开垦草原, 利用丰富的光热资源发展种植业 B. 长江中下游地区种植大面积的春小麦 C. 东北平原利用肥沃的黑土种植甘蔗 D. 青藏高原河谷地带种植青稞、 小麦 13. 从自然资源利用上来看, 分类投放垃圾、 废物回收利用的主要目的是 ( ) A. 减少污染 B. 降低成本 C. 节约资源 D. 提高效益 14. 把塔里木盆地中的天然气资源输送到东部地区的工程是 ( ) A. 西电东送 B. 南水北调 C. 西气东输 D. 青藏铁路 15. 应对全球气候变化, 中国做负责任的大国, 采取的相应措施是 ( ) A. 开展中非合作论坛 B. 参与联合国维和行动 C. 加入世界贸易组织 D. 加大节能减排力度 二、 综合题 (共 25 分) 16. 【读万卷书·行万里路】 长沙某中学设计图中路线, 利用寒暑假开展 “美丽中国之 旅” 地理研学活动, 读图回答问题。 (共 6 分, 每空 1 分) ( 1 ) “出发地郁郁葱葱, 一路向北进入黑土地千里冰封。” 据此判断此次研学活动最有 可能在 (填 “ 1 月” 或 “ 7 月”)。 e→b b d →a→c a→b c→ b e →d e→a b d →b→c a b d b→e→c A B C D 93 八年级下册 (人教版)地

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